日期:2021-11-08
這是不屬于課堂教學環境的是,是優秀的四年級上冊語文教案文章,供老師家長們參考學習。
一、 教學目標
1.使學生了解一些常見的動植物的作用。
2.使學生知道動植物是我們人類的好朋友,初步樹立保護動植物的思想觀念。
3.使學生了解保護環境的重要性
二、 教學準備
1.掛圖或幻燈片──我們常見的一些動植物。
2.掛圖或幻燈片──地球生存環境日益惡化。
3.關于動植物的錄像帶。
三、課時安排:
一課時
四、 教學過程
(一) 教學引入
1.放映關于動物和植物幻燈或錄像。
2.談話:同學們通過觀看幻燈片(或錄像帶),有什么想法和問題?
3.學生提出問題后,引導學生自己討論解答。(學生提出自己的想法時要給予引導和鼓勵。)
4.講述:我國動植物種類很多,其中大部分都是我們人類的好朋友,我們應該好好地保護它們。(板書課題:人類的好朋友--動物和植物)
(二) 學習新課
1.人類的朋友——植物(出示一些熟悉的植物的幻燈片)。請同學們帶著以下的問題觀察:這些都是什么植物?它們有哪些作用?學生回答后,教師講述綠色植物養育了人類,給我們提供吃的、穿的、住的、用的?
2.人類的好朋友——動物(出示一些熟悉的動物的幻燈片)。
教師過渡:和植物一樣,人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物,它們對我們又有
什么好處呢?
師生共同談論交流。
3.我們要好好保護我們的這些朋友(出示我們的地球環境日益惡化的幻燈片)。
教師沉重地告訴學生:同學們,看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞:沙暴,洪水,
污染??所有這些有一部分是因為我們沒有好好保護我們的好朋友--動物和植物引起的。為
此,我們國家采取了一系列的措施來保護野生動植物(舉例具體是哪 些方法),因為保護動
植物就是保護自然環境,也就是保護我們人類自己。
(三) 鞏固
1.講述:這節課,我們認識了我們的一些好朋友,也懂得了要好好保護它們。
2.提問:
(1)你知道動植物對于我們人類有哪些作用?
(2)我國為野生動植物采取了哪些措施?
(3)討論:假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物,應該怎么辦?
(四)布置作業出一份"保護環境報"。寫一個星期的環保日記。開展"愛鳥周"宣傳活動。
教學目標:
1、了解當今世界環境經濟的發展所帶來的環境問題。
2、知道全世界和在保護環境方面所作的努力。
3、培養學生在生活中保護環境的好習慣。
教學過程:
一、人類在享受科技進步的時候,面臨日趨嚴重的環境污染和生態危機:
(一)發展和惡化思考以下幾個問題。
1、能源問題和溫室效應。
2、熱帶雨林所遇到的問題。
3、物種消失的陰影。
4、自然資源的過量消耗。
二、全球的綠色行動。
1、斯德哥爾摩會議——人類保護環境德里程碑。
了解雷徹爾卡遜這個人。
斯德哥爾摩會議德時間、地點、人物、事件。
“世界環境日”
《聯合國人類環境宣言》以及會議口號“只有一個地球”
2、一個全新德發展觀——可持續發展了解斯德哥爾摩會議后世界環境變化。
三、德綠色行動1、《環境保護法》頒布,(綠色德保證)《環境保護法》頒布德背景(1)制訂《中華人民共和國環境保護法》,使環境保護工作有法可依。
(2)設立環境保護機構,加強環境管理。
(3)加強環境保護德宣傳教育工作,提高人們德環境保護意識。
2、可持續發展在。
“環境與發展十大對策”
《21世紀議程》
環境科學德產生。
三北防護林體系工程、沿海防護林體系過程。
生態農業。
四、保護環境,從我做起我們作為新世紀德
教學目標:
1.使學生了解穿的衣服面料和生產過程。
2.使學生知道服裝的制作過程給環境帶來的影響。
3.使學生養成勤儉節約的好習慣。
教學重點:服裝的制作過程給環境帶來的影響
教學難點:養成勤儉節約的好習慣
教學設計:
一、教學引入
21世紀,流行著各種各樣舒適隨意、色彩斑斕的服裝,在服裝的大千世界里,服裝的面料五花八門,日新月異,教案《四年級上學期環境教育教案》。有純棉,純毛,純絲,純麻制品,有皮革裘皮制品,還有化纖,尼龍制品.
(板書課題:穿衣與環保)
二、學習新課
1、請同學們帶著以下的問題觀察:
你身上穿的衣服一般是用什么面料制成的?
你知道它是怎樣生產出來的嗎?
2、試著講述一件棉質衣服的生產過程。
師生共同談論交流。
3、暢所欲言
化纖產品本身具有不可降解性,特別是合成纖維,其廢棄物回收成本高,燃燒后
污染空氣,廢棄后不易降解,會造成土質惡化。
想一想:
化纖服裝的制作過程個資源,環境帶來了哪些影響?
我們怎樣穿衣才是環保的?
三、小結
養成勤儉節約的好習慣,盡量少丟棄未穿舊的衣服。
妥善處理好舊衣服,捐贈或二次利用。
四、作業
隨著科學技術的發展,我們未來的衣服將是什么樣的?請你把想法寫一寫。
教學目標:
1、讓學生了解動物之間互相制約和互相依存的關系,引起學生觀察周圍動物之
間關系的興趣。
2、培養學生愛護各種動物的好習慣,進行初步的生態意識教育。
教學重點:了解動物之間互相制約和互相依存的關系
教學難點:培養愛護各種動物的好習慣
教學設計:
一、導入新課
1、今天,我們要到森林動物園去,你最想見到誰?為什么?
2、今天,我們除了看動物還要給動物找出它的朋友和敵人,什么是朋友?什么是敵人呢?
二、學習新課
1、觀看多媒體畫面一:
這是一頭怎么樣的獅子?動物們都排好隊出來了?
說說有什么動物?為什么獅子要站在中間?
2、觀看多媒體畫面二:
下面,我們幫動物把它的敵人找出來,看看是誰把誰給吃了?
3、討論:
(1)你還知道哪些動物互相是敵人?
(2)動物里它吃誰?又被誰給吃?
(3)動物之間這樣吃來吃去好不好?為什么?如果沒有ХХ,會怎么樣?
4、介紹電腦畫面三:食物鏈圖。
5、引導學生觀察電腦多媒體畫面四:
討論動物之間的朋友關系。(犀牛與犀牛鳥,鯊魚與向導魚)
三、小結
通過本節課的學習,你學到了什么?
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