這是《場景歌》教學設計，是優秀的二年級上冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。

《場景歌》教學設計第1篇

教學目標：

　　1、認識灘、艘等14個生字，會寫銅、號2個字。

　　2、正確流利有感情地朗讀課文，初步感知數量詞的用法。

　　3、能留心觀察周圍事物，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。

　　重點：認字，寫字，讀文，初步感知數量詞的用法。

　　難點：記住所有生字并能遷移，寫好銅、號兩個字。

　　教學準備：電腦課件

　　課時：第一課時

　　教學過程：

　　一、郊游導入：

　　1、孩子們，今天我們要去郊游！我是你們的導游，我姓趙，你們可以叫我趙老師。來，我們先熱身吧！（聽音樂動作）

　　2、瞧，老師舉著一面隊旗，拿著一把銅號，帶著大家出發了，草地上一片歡笑。來，我們來借助拼音讀一讀。（學生讀）。

　　3、隊、銅、號是我們今天要認的生字。（帶拼音讀）沒有拼音你還認識它們嗎？你們是怎么記住它們的？（學生說）

　　4、隨機識字：隊，號

　　5、寫字：銅，左右結構，左窄右寬。號，口在上，橫要長，豎折折鉤向左傾。

　　7、指導朗讀：數量詞和事物名稱之間要停頓。

　　8、小朋友們真厲害！我們出發了！

　　二、導游學文：

　　1、看，這是哪兒？對，今天我們第一站要去的是——海邊。借助拼音讀準詞語。

　　2、我們成功來到了海邊，一個小男孩正在撿貝殼呢！我們也用數量詞來說出海邊的場景：試讀第一節。

　　3、出示要認的六個字，借助拼音讀。

　　艘和艦偏旁相同，理解舟的含義。

　　你有什么好辦法？

　　鞏固補充：換一換。猜一猜。

　　4、記住了這些字，補充數量詞來讀一讀。注意停頓。

　　5、恭喜大家成功沖關，我們要去下一站了！借助圖片認一認。這是哪兒呢？我們要去鄉村看一看，瞧，多美的田園風光！魚塘里，小魚們正在活蹦亂跳。稻田里，稻子笑彎了腰！田邊的柳樹垂下了長長的辮子，小小鄉村就像一座美麗的大花園啊！看圖認字讀。加上數量詞描述場景，理解：方和行。

　　6、真不錯，這里有兩個生字，讓我們來讀準。我們怎么來記住他們呢？

　　7、記住了字兒，獎勵大家來到參觀一下美麗鄉村——永安鎮。我們用數量詞來描繪一下她吧！

　　8、參觀完美麗鄉村，我要帶大家去一個公園。瞧，長長的小溪從公園里穿行而過，一座石橋橫跨溪上，幾桿翠竹長成一叢，從中飛出了許多小鳥，你能用數量詞來說說這一場景嗎？（學生說）

　　9、看看課文是怎么描述的，讀準確。

　　10、有什么不懂的嗎？

　　11、我們一起來識字：孔、翠。看看字典上的解釋。

　　12、如此詩意的描繪，我們配樂美美地讀出來吧！

　　三、鞏固拓展：

　　1、集合號吹起，我們到大蘋果樹下休息一下，看誰能從樹上把果子摘下來解解渴。老師的鼠標指到哪，你就讀那個字。讓我們開火車來進行吧！（2個組開火車）

　　2、我們今天去了三個地方郊游：海邊、鄉村、公園，認識了好多事物，齊讀詞語。

　　3、男女同學合作讀課文。

　　4、永安完小校園場景圖。四人說，連成《場景歌》。你們回家觀察客廳，家門口，商場等，也可以寫出一首《場景歌》來。

　　5、老師也編了一段《場景歌》來描繪今天的課堂，你們來讀讀看！

　　一間教室，一位老師，一群小朋友。一節語文課，一片讀書聲，一段好時光。

《場景歌》教學設計第2篇

學習目標：

　　1、認識“海、鷗、灘、軍、艦、帆、秧、稻、塘”9個生字，會寫“沙、海”兩個字。

　　2、正確流利的朗讀課文一、二兩小節，初步感知數量詞的用法。

　　學習重點：

　　1、認識“海、鷗”等9個生字。

　　2、正確流利的朗讀課文，初步感知數量詞的用法。

　　學習難點：初步感知數量詞的用法，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。學前準備：生字卡片、圖片等。

　　學習過程：

　　一、談話導入，激發興趣。

　　小朋友，你們喜歡旅游嗎？你去過哪些地方？今天，老師和大家要去幾個很美很美的地方，想去嗎？（想）讓我們一起出發吧！

　　二、學習、感悟課文第一節。

　　1、出示海灘的圖片。

　　說說你看到了什么？

　　板帖：海鷗沙灘

　　軍艦帆船

　　2、小朋友真會觀察，這些詞語你會讀嗎？自己試一試。

　　（1）自己讀。

　　（2）誰會讀？指名讀。

　　（3）齊讀。

　　3、真了不起，可里面的生字你會認嗎？

　　（1）指名讀。

　　（2）開火車讀。

　　（3）小朋友，在這么短的時間里，你記住了哪個生字？是怎么記的？

　　（4）讓我們再來一起讀一讀生字。

　　4、瞧，這美麗的海灘正向我們招手呢！小朋友，這時你的愿望是什么呀？

　　5、課文的第一小節就寫了這個美麗的地方，請小朋友自己打開書來讀一讀。

　　（1）自己讀。

　　（2）誰愿意來讀？

　　（3）聽到小朋友讀得那樣認真，老師也想來試試。（范讀）

　　（4）請同桌一起讀。

　　（5）起讀。

　　（6）看著圖試著背一背。

　　三、課間操《火車開了》。

　　四、學習課文第二小節。

　　1、火車一路開過來，你看到了田野里有什么？

　　2、田野里的景色真美呀！課文的那一小節寫的呢？請小朋友趕緊打開書，找一找，讀一讀。

《場景歌》教學設計第3篇

教材分析：

　　這是一組數量詞歸類識字。把數量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學生在感受美麗景色、感受美好生活的同時，認識事物，認識表示事物的漢字，初步感知不同事物數量詞的表達方式。

　　教學目標：

　　1、認識“灘、艘”等12個生字。會寫“園、孔”10個生字。

　　2、正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知數量詞的用法。

　　3、引導學生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。

　　教學重難點：

　　教學重點：識字、寫字和學習數量詞的運用；

　　教學難點：能在日常生活當中恰當地運用數量詞。

　　教學準備：多媒體課件

　　教學時數：2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、認識“銅、隊”等12個生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，初步感知數量詞的用法。

　　3、引導學生留心觀察周圍事物，引導學生發現美，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。

　　教學過程：

　　一、激趣引入

　　上課前老師想和大家做個游戲，愿意嗎？請你給我招招手，（我就跟你招招手）、點點頭、笑一笑、去旅游。那今天老師就帶大家跟隨《場景歌》中的一群少先隊員去旅游，好不好？（板書課題）

　　二、初讀課文，整體感知

　　請同學們大聲朗讀課文，邊讀邊思考：少先隊員分別到了哪些地方？

　　板：（海邊、鄉村、公園）

　　三、隨情境學文、識字

　　１、學習第四小節：

　　⑴先來看看要做哪些準備吧。你看到了什么了？指名說，引導說出事物與數量詞的搭配（出示圖片：一面隊旗，一把銅號，一群紅領巾，一片歡笑。）

　　⑵師：要想去玩呀，得先拿生字參觀券啊！

　　（出示：“銅號”、“紅領巾”）認識生字“銅、號、領”說說自己用什么方法記住這幾個字。讀對了，這張參觀卷就送給你了。我們高舉著少先隊隊旗，吹響銅號，戴好紅領巾，歡聲笑語的去郊游。大家是多么高興啊！你能把這一小節讀好嗎？（互相讀，指名讀，齊讀）

　　2、情境延伸，學習第一小節：

　　師：出發嘍！我們先去海邊，好不好？（出示：海邊景色）

　　⑴預設學路１：

　　①師：（出示海邊景色），你看到什么了？（引導學生說出事物與量詞的搭配）

　　小朋友說的真好！這里啊藏著幾個生字寶寶，說說怎么記住他們的（引導識記生字方法），記好了就去下一個地方參觀。（出示卡片：海、鷗、灘、軍、艦、帆）

　　師：蔚藍的大海上行駛著一艘威武的大軍艦，一條彩色的小帆船在漂游著。一只雪白的海鷗從海面飛過，無數游客在美麗的沙灘上玩耍。好美麗的海邊景色啊！（出示圖片：一只海鷗，一片沙灘，一艘軍艦，一條帆船。）

　　你想讀嗎？（自由讀，指名讀，男女生賽讀）

　　⑵預設學路２：

　　①師：前面是什么地方，到處一片翠綠鮮紅？

　　師：（出示：鄉村景色），你看到了什么了？（盡量引導學生說出事物與量詞的搭配）。

　　這里的生字寶寶也想考考你。通過了，我們就去下一個地方參觀。（出示：稻（禾字旁跟禾苗有關）

　　自主學習生字。交流識字方法。

　　師：一方魚塘，小魚們在快樂地游來游去。花園里五顏六色的花兒正向你們招手呢，小村子美嗎？誰想用朗讀來表現它。（出示：一方魚塘、一塊稻田、一行垂柳、一座花園。）（自由讀、指名讀、四人小組賽讀）。

　　⑶預設學路３：

　　①師：我們已經到了最后一站。（出示：公園景色），你看到了什么？

　　（盡量引導學生說出事物與量詞的搭配）。

　　你會讀這兩個詞語嗎？（出示：石橋、翠竹）并且認識“橋”“翠”。特別注意“橋”的`右邊是“喬”而不是“交”。

　　師：瞧，一竿竿翠竹修長挺拔，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥。

　　（出示圖片：一道小溪，一孔石橋，一竿翠竹，一群飛鳥。）

　　同學們，我們一路上看到了很多美麗的景色，那那些認識的生字寶寶，你能認的出嗎（開火車認讀，玩摘蘋果游戲，檢查生字）

　　四、誦讀全文

　　１、師：同學們，這些美麗的景色呀，都在我們的課文里。快來讀讀吧。翻到課本第16頁。（用你自己喜歡的方式讀一讀。）

　　２、誰愿意讀給大家聽？（指生讀，評價）

　　３、多種形式讀（對讀，拍手讀，男女生讀）

　　師：讓我們想象著剛才看到的美景，盡情地讀一讀。（齊讀）

　　五、課堂小結

　　同學們，今天玩得開心嗎？我們是祖國的花朵，生活在這么多姿多彩，美麗的地方是多么幸福，快樂啊

　　六、板書設計

　　《場景歌》

　　海邊鄉村公園活動

《場景歌》教學設計第4篇

學習目標：

　　1、認識“灘、艘、軍、艦、號…”等12個生字，會寫“園、孔、等”10個字。

　　2、正確流利的朗讀課文一、二兩小節，初步感知數量詞的用法。

　　學習重點：

　　1、認識“灘、艘、軍、艦、號…”等12個生字。

　　2、正確流利的朗讀課文，初步感知數量詞的用法。

　　學習難點：初步感知數量詞的用法，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。

　　學前準備：生字卡片、圖片等。

　　學習過程：

　　一、談話導入，激發興趣。

　　小朋友，你們喜歡旅游嗎？你去過哪些地方？今天，老師和大家要去幾個很美很美的地方，想去嗎？（想）讓我們一起出發吧！

　　二、學習、感悟課文第一節。

　　1、出示海灘的圖片。

　　說說你看到了什么？

　　板帖：海鷗沙灘

　　軍艦帆船

　　2、小朋友真會觀察，這些詞語你會讀嗎？自己試一試。

　　（1）自己讀。

　　（2）誰會讀？指名讀。

　　（3）齊讀。

　　3、真了不起，可里面的生字你會認嗎？

　　灘（沙灘）（海灘）

　　艘（一艘船）（幾艘）

　　軍（軍艦）（軍隊）

　　艦（艦隊）（軍艦）

　　帆（揚帆起航）（帆船）

　　稻（稻谷）（水稻）

　　園（公園）（園林）

　　孔（孔雀）（孔橋）

　　翠（翠竹）（翠綠）

　　隊（隊伍）（軍隊）

　　銅（黃銅）（銅器）

　　號（學號）（句號）

　　（1）指名讀。

　　（2）開火車讀。

　　（3）小朋友，在這么短的時間里，你記住了哪個生字？是怎么記的？

　　（4）讓我們再來一起讀一讀生字。

　　4、瞧，這美麗的海灘正向我們招手呢！小朋友，這時你的愿望是什么呀？

　　5、課文的第一小節就寫了這個美麗的地方，請小朋友自己打開書來讀一讀。

　　（1）自己讀。

　　（2）誰愿意來讀？

　　（3）聽到小朋友讀得那樣認真，老師也想來試試。（范讀）

　　（4）請同桌一起讀。

　　（5）起讀。

　　（6）看著圖試著背一背。

　　三、學習課文第二小節。

　　1、火車一路開過來，你看到了田野里有什么？

　　2、田野里的景色真美呀！課文的那一小節寫的呢？請小朋友趕緊打開書，找一找，讀一讀。

　　四、比一比，看誰說得多。

　　一（ ）魚塘

　　一（ ）稻田

　　一（ ）石橋

　　 一（ ）翠竹