這是拼音zcs板書設(shè)計(jì)，是優(yōu)秀的一年級上冊語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

拼音zcs板書設(shè)計(jì)第1篇

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能準(zhǔn)確拼讀z、c、s與單韻母組成的'音節(jié)。

　　2、練習(xí)看圖說一兩句完整的話。

　　3、認(rèn)識“做”“過”“了”“不”“樂”5個(gè)生字，會讀兒歌。

　　教學(xué)程序：

　　一、復(fù)習(xí)聲母

　　1、看誰接得上:像個(gè)2字——，

　　像個(gè)半圓——，

　　半個(gè)8字——。

　　2、看誰讀得對：z- zi c ci s si za zuo ce cu su suo

　　指名當(dāng)小老師讀，開火車讀。

　　二、看圖說話練習(xí)拼讀

　　讀得這么好，陳老師想考考你們，看看會不會被我難倒。（出示圖）

　　1、圖上畫的是什么地方？有什么人？他們在做什么？指名說。

　　2、把這幅圖連起來說一說。

　　3、拼讀詞卡：ca bo li tuo di zuo he ka

　　4、說說你在家里會做哪些家務(wù)？（適當(dāng)表揚(yáng)）

　　三、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、出示計(jì)算題：8-7= 2+3= 你會算嗎？

　　還有拼音的計(jì)算題呢:z+u+o= s+e=

　　2、關(guān)于計(jì)算題，我們書上還有一首兒歌呢，它寫了做計(jì)算題就像過橋一樣，可有趣了，想不想讀一讀呢？

　　自己讀，指名讀，及時(shí)正音，讀給同桌聽，打擂臺賽。

　　四、鞏固練習(xí)

　　1、許愿題：做、過、了、不、樂

　　將這些字寫在星星形的卡片上，做流星滑落狀，誰快速讀

　　出來，就表示他許了一個(gè)愿望。

　　2、讀一讀，連一連。完成《課堂作業(yè)本》第4題，并選一個(gè)詞說話。

　　3、比豐收：將《課堂作業(yè)本》第3題中的拼音讀對了，就可以將他們涂上喜歡的顏色。不會拼的請教老師、同學(xué)都可以。

拼音zcs板書設(shè)計(jì)第2篇

【教學(xué)目標(biāo)】

１、學(xué)會zcs三個(gè)聲母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。

２、學(xué)會zicisi三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會讀它們的四聲。

３、能夠正確認(rèn)讀zcs與單韻母組成的6個(gè)音節(jié)，會讀拼音詞。

【教學(xué)重點(diǎn)】

１、學(xué)會生母zcs及整體認(rèn)讀音節(jié)zicisi及它們的四聲。

２、正確拼讀拼音詞。

【教具準(zhǔn)備】

字母卡片、音節(jié)卡片、四線格小黑板、課文錄音。

【教學(xué)時(shí)間】

２課時(shí)

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】

聲母zcs、整體認(rèn)讀音節(jié)zicisi及四聲。

【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)會三個(gè)聲母zcs，三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)zicisi及四聲，并能正確書寫。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)檢查

指名背誦前面１４個(gè)聲母，要讀的輕、短。

二、觀察情境圖，揭示本課教學(xué)內(nèi)容

１、圖上畫了什么？它們在干什么？

２、聽、領(lǐng)讀語境歌。（內(nèi)容見教參）

３、揭示本課教學(xué)內(nèi)容，板書課題７、ｚｃｓ

三、教學(xué)zcs及整體認(rèn)讀音節(jié)zicisi

１、教學(xué)zcs的讀音：

⑴師范讀，指導(dǎo)發(fā)音要領(lǐng)：

z舌尖向前平伸，頂住上門齒背，憋住氣流，然后舌尖稍微放松，形成窄縫，讓氣流從中擠出。

cc的發(fā)音方法與z基本相同，只是擠出的氣流要強(qiáng)些。

s舌尖向前平伸，和上門齒背接近，中間留一條窄縫，讓氣流從中擠出。

提醒學(xué)生發(fā)音時(shí)不要咬住舌尖。

⑵師領(lǐng)讀，學(xué)生練習(xí)。

⑶開火車讀，相機(jī)正音。

２、教學(xué)zcs的表音表形圖：

⑴學(xué)生看書中圖畫，試編歌謠。

⑵指名回答創(chuàng)意情況。

３、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)zicisi：

⑴出示卡片，比較z和zi、c和ci、s和si發(fā)音的異同。

⑵學(xué)習(xí)zicisi的四聲：

板書zīzízǐzìcīcícǐcìsīsísǐsì

⑶指名讀、齊讀、打亂順序讀。

⑷學(xué)生練習(xí)用它們組詞，如“姿”姿勢的姿（zi）

四、指導(dǎo)書寫

１、教師范寫、指導(dǎo)書寫要點(diǎn)：

z兩橫長短基本相同。

c開口處略小。

s上邊口朝右，下邊口朝左，

２、學(xué)生在書中描紅，教師巡視糾正坐姿。

五、作業(yè)

zcs各抄寫四個(gè)。

【板書設(shè)計(jì)】

7、ｚｃｓ

教學(xué)掛圖zcs

zīzízǐzì

cīcícǐcì

sīsísǐsì

第二課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】

音節(jié)及拼音詞。

【教學(xué)目標(biāo)】

能夠正確認(rèn)讀zcs與單韻母組成的６個(gè)音節(jié)，會讀拼音詞。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)檢查

１、出示小黑板zcszicisiaui。

２、指名說說小黑板上哪些是聲母，哪些是韻母，哪些是音節(jié)。

３、指名說說音節(jié)的拼讀方法。

二、新授

１、教學(xué)zcs與a的拼音：

⑴幻燈出示z＿a→zac＿a→cas＿a→sa

⑵練習(xí)自由拼讀。

⑶指名拼讀音節(jié)。

⑷齊拼音節(jié)。

２、帶調(diào)拼讀單音節(jié)詞：

⑴出示擦窗、扎辮子、灑水的一幅圖。

⑵指名說說圖上的意思。（要求用“誰在什么地方干什么”的句式練習(xí)說話。）

⑶將音節(jié)zācāsǎ分別發(fā)給三個(gè)同學(xué)，請拿到音節(jié)的同學(xué)將音節(jié)貼到相應(yīng)的圖上方，貼對了，學(xué)生練習(xí)拼讀。

拼音zcs板書設(shè)計(jì)第3篇

　教學(xué)目標(biāo)：zcs教案設(shè)計(jì)范本

　　知識與技能：1、學(xué)會z、c、s3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2、準(zhǔn)確拼讀z、c、s與單韻母組成的音節(jié)。

　　3、會zi、ci、si3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會讀它們的四聲。

　　4、認(rèn)識“做”“過”“了”“不”“樂”5個(gè)生字，會讀兒歌。

　　過程與方法：努力引導(dǎo)學(xué)生主動、自主地學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的快樂。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會一起勞動的快樂，感受家的溫馨。

　　教學(xué)重點(diǎn)：z、c、s的發(fā)音及zi、ci、si的整體認(rèn)讀及認(rèn)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：z、c、s的發(fā)音是難點(diǎn)。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會z、c、s3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2、會拼z、c、s和韻母組成的音節(jié)。

　　3、學(xué)會zi、ci、si3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會讀四聲。

　　教學(xué)程序：

　　一、學(xué)習(xí)z、c、s和zi、ci、si

　　1、你能說說圖上都有誰在干什么嗎？

　　出示書上的3幅小圖：一個(gè)女孩在寫字；一只刺猬在打滾；蠶兒在吐絲。——引出z、c、s。

　　2、誰能跟這3位新朋友打聲招呼？

　　練讀z、c、s——指名讀，同桌糾正讀，開火車比賽讀。

　　再看看圖，你打算怎么記住這3位朋友的樣子？

　　（口訣：小2z，半圓c，半個(gè)8字就是s。

　　寫個(gè)大字zzz, 一只刺猬ccc，蠶兒吐絲sss。）

　　3、陳老師給它們注上音：zi ci si

　　字刺絲

　　誰會讀？——認(rèn)識整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　誰能給它們帶上四頂帽子？

　　二、書寫指導(dǎo)

　　1、準(zhǔn)備寫字姿勢。

　　2、自己觀察課文中的四線格，試著在抄寫本上描2個(gè)，寫2個(gè)。

　　3、展評兩個(gè)同學(xué)的作業(yè)。（優(yōu)秀與存在普遍錯(cuò)誤的作業(yè)）

　　4、再寫幾個(gè)漂亮的字母。

　　三、學(xué)習(xí)z、c、s和韻母相拼

　　1、看，這些球相碰會變成什么球？

　　z+u= s+a= c+u+o= z+e= s+u= c+u+o=

　　自由拼，指名拼，齊拼

　　2、看誰的蘑菇采得多。

　　zi ji zi se ba ci ci qi si gua tu si si ge yi zuo xia

　　自由準(zhǔn)備，指名摘，齊拼

　　四、讀書、總結(jié)

　　1、我們翻開書，找找看，剛才我們學(xué)的內(nèi)容都在哪里？齊讀。

　　2、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

拼音zcs板書設(shè)計(jì)第4篇

一、教學(xué)目標(biāo)

漢語拼音zcs教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　1、 掌握zcs的讀音和寫法

　　2、 會正確地拼出和zcs組成的拼音

　　3、 會流暢地朗讀zcs的兒歌

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、掌握zcs的'讀音和寫法

　　2、會正確地拼出和zcs組成的拼音

　　三、教具準(zhǔn)備

　　1、拼音卡片zcs和元音卡片

　　2、準(zhǔn)備上課PPT及zcs兒歌

　　四、教學(xué)過程

　　1、 打開ppt，小朋友們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了拼音王國中哪些元音呀？看誰還記得？（aeuu

　　等），小朋友們真棒，展示課件，大家看誰來了？今天我們課堂上請來了小刺猬、蠶寶寶，小朋友們今天和他們一起到拼音王國中學(xué)習(xí)新的拼音吧！

　　2、 展示兒歌：小紅寫字zzz，像個(gè)2字zzz

　　半個(gè)刺猬ccc，半個(gè)圓圈ccc

　　蠶兒吐絲sss，半個(gè)8字sss

　　同學(xué)們一起念，小朋友們，現(xiàn)在大家都會讀了嗎？請幾個(gè)小朋友來讀一下。

　　3、 現(xiàn)在大家跟著兒歌和老師一起寫一遍zcs，z是像個(gè)2字，c是半個(gè)圓圈，s是半個(gè)8字。

　　4、 展示zi、ci、sippt，讓同學(xué)們正確地朗讀，在標(biāo)上四聲，再次朗讀，讀熟

　　5、 展示另一組za zu ze 現(xiàn)在同學(xué)們還會念嗎？

　　6、 大家一起來拼讀zuo suo cuo

　　7、 在展示一首標(biāo)注拼音的兒歌，大家一起來讀一下