這是秋天課程教案，是優秀的一年級上冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。

秋天課程教案第1篇

一、學習目標:

1、認識圖、梨等8個生字。會寫波、浪等8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情。

3、喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現對秋天的喜愛，能背誦課文。

二、教學準備：

1、多媒體課件、課前學生自畫的秋天的圖畫。

第一課時

一、創設情境導入

1、師：上節課我們學習了五谷豐登、瓜果飄香等描寫秋天的優美詞語，今天我們就到田野、果園去欣賞秋天美麗的風光。（直觀感知：播放秋天音樂風光片。）

2、引導回顧、表達：欣賞了秋天的風光，你想說什么?

3、總結學生感想，導入：秋天就像一幅美麗的圖畫，看看課文是怎樣描寫秋天的。（出示課題并朗讀。猜字謎識圖字：一個大鏡框，冬天里面藏。）

二、朗讀感悟

1、初讀感悟。

①自讀課文，要求讀準字音，讀通順。

②開火車，一人讀一句，注意正音。

③各人畫出自己最喜愛的句子反復朗讀，再讀給小組的伙伴聽，請小組成員評價。

④朗讀展示：選你最喜愛的句子讀給大家聽。聽的同學如果覺得他讀得準確優美，可模仿他的語氣讀一遍。

⑤師引讀課文，感知全篇：秋天來啦，秋天來啦。山野梨樹蘋果稻海高梁誰使秋天這樣美麗

⑥用多種形式朗讀課后練習中的四句話，要讀出感情。選自己最喜歡的句子來讀，并說說自己為什么喜歡。挑戰讀，看誰讀得美?？蓚€人讀，也可集體讀，不斷挑戰已讀者，最后勝利者為朗讀冠*。

三、識字教學

①讀課文，圈出生字，借助拼音讀準生字。

②用不帶拼音的生字卡片，同桌互相檢查讀。

③拿出字卡，小組自學下列生字：籠、浪、粱、燃、勤、勞。重點是讀準音，記住形。

④采用自由問答方式交流識字經驗。

⑤總結識字方法，用自編的兒歌幫學生記字形：梨樹是木，燈籠有竹；波浪是水，高粱為米；燃燒要火，勤勞靠力。

四、玩字卡游戲。

a．師隨意說字音，生按老師所讀順序用字卡搭一座拱橋。

b．小組合作，玩字卡組詞接龍游戲。

c，抽字讀句：小組成員輪流抽字，抽到后隨即讀出課文中帶有這個字的句子。

五、課后活動:

1、剛才我們看的、讀的都是別人的作品，課后我們自己動手，創作一幅秋天的圖畫，再給圖畫配上一句優美的話或一首優美的小詩，準備搞一個歌頌秋天的詩畫展。

2．自由組合，贊美秋天

畫畫組：畫秋天；寫作組：寫秋天；表演組：演秋天；歌唱組：唱秋天

第二課時

一、*導入，再讀課文

1、同學們，我們隨著樂曲再讀一讀課文，讓秋天的圖畫再次展現在我們眼前!（配樂，師引讀：教師領秋天來啦，秋天來啦，學生跟山野就是教師領誰使秋天這樣美麗?學生跟看．藍天上的大雁）

2、配樂，全班齊讀。課件分別演示出下列畫面：梨樹、蘋果、稻海、高粱、大雁。生看圖找句練朗讀，師借圖指導，直到背誦。

3、看課件秋天風光圖自由輕聲背誦。

4、開火車，一人背一句，熟練者獎一個秋天的禮物(梨、蘋果、稻子、高梁、大雁等圖片)。

二、復習詞語

1、看畫面(課件演示)找相應詞卡，并讓小老師帶大家讀：圖畫、梨樹、燈籠、波浪、高粱、燃燒、勤勞。

2、將詞卡貼在黑板上，組織學生分組賽讀；開火車讀；計時搶讀。

3、和同桌一起，看著畫面用自己的話說說秋天的圖畫，并將詞語卡片準確地擺在相應的地方。

三、指導寫字

①字形分析、范寫。

波、浪：都有三點水，都是左窄右寬的字。

燈、作：左右結構，左窄右寬。燈字的火字旁撩變為點；作字右邊注意上面一橫長，下面兩橫稍短。

字、蘋：上下結構，上短下長。

麗：上面是一長橫，不是兩個短橫。

勞：要與旁區分字形?？蛇@樣記：用力背起一捆草，不在旁邊看熱鬧。

②學生先書空，再描一個，寫一個。

③利用實物投影儀進行寫字展示、評價。

四、拓展活動

①合作交流：學生拿出各自創作的秋天的詩歌和圖畫，小組交流、欣賞。

②各組選派代表上臺展示、介紹自己的作品。

⑤推薦有關秋天的讀物課后閱讀。

第三課時

1、組織一次秋天的詩歌（故事）演講會，交流自己對秋天的認識和感受。

2、用自己喜歡的方式制作秋天的禮物?？筛鶕约旱挠^察和想像畫秋天，也可以用落葉做書簽，還可以用金黃的玉米粒粘一個豐字

內容概括：這篇介紹了關于《秋天的圖畫》教學設計八,秋天的圖畫，希望對你有幫助！

秋天課程教案第2篇

　教學目標：

　　1、能正確讀寫本課要求掌握的生字詞，了解簡單的文學常識。

　　2、整體理解文意，概括課文含義，提煉作者表達的情感，把握文章主要內容。

　　3、品味重要詞句所包含的思想感情。

　　教學重難點：

　　1、體會優美的意境。

　　2、揣摩，品味本文優美的語言。

　　課前準備：

　　1、制作課件、生字詞語卡片。（教師）

　　2、秋天樹葉的實物。（教師）

　　3、大雁圖片。（教師）

　　4、觀察大自然的變化，可以收集秋天的果實、植物等。（學生）課時安排2課時。

　　教學過程：

　　一、創設情境，導入新課

　　1、導入：大自然是一幅多姿多彩的畫卷！在大自然中，我們發現了美，感受到了美?，F在讓我們走進美麗的大自然中，去欣賞那迷人的景色。

　　2、播放秋季美麗景色的視頻，引導學生欣賞美麗的畫面。

　　3、你知道剛才呈現的畫面是哪個季節的景色嗎？你又有怎樣的感受呢？（相機板書：秋天）

　　4、小結：是呀，美麗的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！這節課我們就一起學習課文——《秋天》。

　　5、齊讀課題。

　　設計意圖：以師生對話的方式展開，消除了學生上課伊始的緊張感，激發學生的閱讀興趣。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、認識自然段。

　　導學：一篇文章往往是由幾個自然段組成的，也有的只有一個自然段。自然段有自己的開始標志，也就是在第一句話的前面空兩格（兩個字的位置）。在每個自然段的前面標明序號可以幫助我們來分清每個自然段。（多媒體課件展示，教師標出第1自然段的序號）現在就請同學們自己來標出課文中的其他自然段吧。

　　2、學生嘗試找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面標出序號。

　　3、（多媒體課件展示）引導學生明確課文一共有3個自然段。

　　4、教師配樂范讀課文，同學們認真傾聽，注意自己不認識的生字。

　　5、學生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。

　　6、教師逐段檢查學生對課文的朗讀情況，要求能讀準字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復。

　　（1）指名讀第1自然段，相機指導生字讀音。

　　了：在本課讀輕聲le，要讀得又輕又短。

　　片：三拼音節，注意前鼻韻母an的讀法。

　　子：在“葉子”一詞中讀輕聲。

　?。?）檢查第2自然段的朗讀情況，教師相機指導。

　　“人”為翹舌音，開火車讀準字音。

　　“一會兒”為兒化音，引導學生讀好兒化音。課件出示“兒子、女兒”，指名讀詞語，與兒化音區分開。

　?。?）指名讀第3自然段。

　　教師指導學生讀好“啊”字。

　　7、同桌互讀，檢查生字讀得是否準確。

　　設計意圖：在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容。此環節力圖將學生置于閱讀的主體地位，以調動學生的主動性和積極性為出發點，學生邊讀邊思考，在聽讀中理清思路，鍛煉學生的聽說讀和概括能力，解決教學重點。

秋天課程教案第3篇

教學目標

　　1、學會本課10個生字，理解生字組成的詞語。

　　2、能正確，流利，有感情地朗讀課文。

　　3、了解秋天的特點，激發學生對大自然的熱愛。

　　4、能用一些優美詞語來描繪自己觀察到的秋天。

　　養成教育訓練點：抓住文中抒情這條線索，讓學生通過朗讀、想象，去感知語言之美，感悟秋意之美。

　　教學重點（難點）

　　1、體會詩歌優美的意境。

　　2、揣摩、品味優美的語言。

　　教（學）具準備

　　1、制作課件、生字詞語卡片。（教師）

　　3、秋天樹葉的實物。（教師）

　　4、大雁圖片。（教師）

　　第一課時

　　課時目標

　　1、學會本課10個生字，并能理解生字組成的`詞語。

　　2、能正確、流利、稍帶感情地朗讀課文。

　　3、能初步理清詩歌的條理，并學習第一小節。

　　教學過程

　　一、創設情境，導入新課

　　1、美麗的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！這節課我們就一起學習課文——《秋天》。

　　2、齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、認識自然段。

　　導學：一篇文章往往是由幾個自然段組成的，也有的只有一個自然段。自然段有自己的開始標志，也就是在第一句話的前面空兩格（兩個字的位置）。在每個自然段的前面標明序號可以幫助我們來分清每個自然段。

　　2、學生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。

　　3、教師逐段檢查學生對課文的朗讀情況，要求能讀準字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復。

　　4、同桌互讀，檢查生字讀得是否準確。

　　三、隨文識字，品讀課文

　?。ㄒ唬┢纷x第1自然段。

　　課文里寫了哪些變化。

　　1、天氣涼了。

　?。?）學習生字“氣”。

　　區分“氣”與“汽”。

　　（2）指導讀句子，“涼”字讀重音。

　　2、樹葉黃了。

　?。?）學習生詞“樹葉”。認識偏旁：木字旁、口字旁。

　?。?）課件播放樹葉由綠到黃的變化過程。

　　（3）指導學生朗讀。

　　3、一片片葉子從樹上落下來。

　　（1）比較“一片片”和“一片”有什么不同。

　　（2）你能結合課文的插圖說說為什么作者要說“一片片”嗎？

　　（3）想象情境，指導朗讀。

　　4、齊讀第1自然段。

　　（二）品讀第2自然段。

　　（1）自由地讀一讀課文的第2自然段。

　?。?）學習第2自然段。

秋天課程教案第4篇

活動目標：

　　1、知道秋天是豐收的季節，大膽講述秋天是美麗的。

　　2、能熱愛秋天，體驗秋天的美好。

　　3、引導小朋友認識秋天的天氣特征。

　　4、使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。

　　5、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

　　活動目標：

　　1、知道秋天是豐收的季節，大膽講述秋天是美麗的。

　　2、能熱愛秋天，體驗秋天的美好。

　　3、引導小朋友認識秋天的天氣特征。

　　4、使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。

　　5、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

　　活動準備：

　　漢字：秋天、美麗、豐收

　　圖片：秋風、樹葉、果樹等

　　活動過程：

　　一、了解秋天的美麗

　　1、現在的季節是秋天。小朋友在公園、來幼兒園的路上看到了什么？（樹葉）你看到的樹葉是什么樣的？有哪些顏色？樹葉飄落下來的時候象什么？（象蝴蝶一樣飛）

　　2、你還看到了哪些東西？（菊花、稻穗等）它們是什么樣的？

　　3、秋天里五顏六色真美麗。（出示“美麗”）學說：美麗的秋天。

　　二、感受秋天的天氣變化

　　秋天真美麗。秋風吹來，你有什么感覺？（有點冷）天氣漸漸變冷了，小朋友的身上穿了什么？洗手的時候你有什么感受？

　　三、了解秋天是豐收的季節

　　1、秋天來了，天氣漸漸變冷了。在秋天里，你吃些什么呢？

　　2、你在家吃些什么菜？（青菜、蘿卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等）

　　3、哪些水果成熟了？（蘋果、梨、橘子等）

　　4、秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一個豐收的季節。（出示“豐收”）學說：秋天是一個豐收的季節。

　　四、小結

　　到了秋天，小燕子、小青蛙等都不見了。隨著季節的變化，許多的動物、植物都在發生著變化。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。