中班美術(shù)活動樹媽媽的新衣裳教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，嘗試用圖案和線條有規(guī)律地對樹葉的中心和邊緣進行裝飾，體驗幫助他人獲得的快樂情感，適合幼兒園老師們上中班美術(shù)活動課，快來看看樹媽媽的新衣裳教案吧。

 　　活動目標(biāo)：
　　1、嘗試用圖案和線條有規(guī)律地對樹葉的中心和邊緣進行裝飾。
　　2、體驗幫助他人獲得的快樂情感。
　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、童話劇表演《樹媽媽的三片樹葉》
　　2、樹葉范畫三片樹葉（作教具）。
　　3、水筆、幼兒人手一片樹葉。

　　活動過程：
　　一、觀看情景表演《樹媽媽的三片樹葉》
　　提問：現(xiàn)在樹媽媽身上一片小樹葉也沒有了，怎么去參加“愛心PART”呢？
　　（幼兒能運用已有經(jīng)驗講述）

　　二、出示范例圖片、觀察欣賞
　　提問：樹葉上有些什么？他們有些什么規(guī)律？
　　小結(jié)：樹葉寶寶的中間是大大的圖案，旁邊是小小的花邊，這些花邊都是由線條和圖形有規(guī)律的組成的。

　　三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)
　　1、提問：你打算怎樣來裝飾小樹葉？準(zhǔn)備送給誰？為什么要送給他？
　　（教師及時肯定、鼓勵幼兒的想法）
　　2、個別幼兒示范繪畫
　　（鼓勵幼兒中間的圖案要畫得大）
　　3、幼兒作畫
　　（1）請幼兒用勾線筆在樹葉上進行裝飾。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法來裝飾。
　　（2）將裝飾好的樹葉貼在“樹媽媽”的身上，注意樹葉的分布。

　　四、引導(dǎo)講評
　　以“樹媽媽”與幼兒對話的形式從情感、技能上進行講評。

　　教學(xué)反思：
　　美術(shù)活動最重要的任務(wù)就是要激發(fā)引導(dǎo)孩子們的想象力，孩子們最大的樂趣也在于幻想，每一個孩子的心都是一個充滿幻想和想象的神奇世界。教師的教學(xué)應(yīng)著眼于童心的釋放，鼓勵兒童好奇心的張揚，童話故事正是迎合了幼兒這一特點，它以豐富奇特的想像和大膽的夸張深深地吸引著幼兒，成為教師與幼兒之間溝通的橋梁。童話劇對幼兒的美術(shù)創(chuàng)造具有很強的推動作用。因為，情緒、情感既是美術(shù)創(chuàng)造內(nèi)容的來源，又是創(chuàng)造活動動力之所在。老師正是運用了孩子喜愛童話故事這一特點運用童話劇表演激起了幼兒情感，使他們的心靈始終處于活躍狀態(tài)，創(chuàng)造的靈感就會產(chǎn)生了。