大班社會(huì)活動(dòng)美麗的風(fēng)箏教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，發(fā)展創(chuàng)造力和對(duì)美的感受，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒大膽的想象和動(dòng)手能力，適合幼兒園老師們上大班社會(huì)活動(dòng)課，快來(lái)看看美麗的風(fēng)箏教案吧。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　現(xiàn)在的孩子不懂得珍惜勞動(dòng)成果，更談不上體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。彭州每年會(huì)舉辦風(fēng)箏節(jié)，為此我想到教幼兒自己親手制作美麗的風(fēng)箏，從而讓幼兒在此活動(dòng)中感受到勞動(dòng)的快樂(lè)，珍惜勞動(dòng)成果。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1. 發(fā)展創(chuàng)造力和對(duì)美的感受，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
　　2. 培養(yǎng)幼兒大膽的想象和動(dòng)手能力。
　　3. 嘗試用各種圖形拼畫。
　　4. 培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
　　5. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒大膽的想象和動(dòng)手能力
　　教學(xué)難點(diǎn)：孩子不懂得合作

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1 活動(dòng)前組織幼兒開展收集廢舊口袋等活動(dòng)
　　2 利用即時(shí)貼剪出各種幾何圖形
　　3 剪刀，線
　　4 “小兔”紙偶玩具

　　活動(dòng)過(guò)程
　　（一）談話引入，激發(fā)幼兒興趣
　　師：今天帶來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，大家跟小兔打個(gè)招呼吧！
　　生：小兔，你好！
　　“小兔”：媽媽說(shuō)要帶我去郊游，你們和我一起去吧！
　　音樂(lè)想起（郊游），師生一起跳起了歡快的舞蹈。（我們?nèi)ソ加卫玻?br />　　師：來(lái)到公園，看到了什么？
　　生：自由回答：草，花，船………..
　　師：展示圖片，強(qiáng)調(diào)風(fēng)箏。
　　提問(wèn)：小朋友見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)箏呢？
　　生：蜻蜓，小鳥，蝴蝶……..
　　師：小兔也想要一個(gè)風(fēng)箏，怎么辦呢？
　　生：買…….
　　師：看看小兔是怎么做得。小朋友覺(jué)得小兔的風(fēng)箏怎么樣呢？
　　生：很丑，不好看…….
　　師：那請(qǐng)我們幫助小兔把它的風(fēng)箏裝飾漂亮吧！

　　（二）引導(dǎo)討論，啟發(fā)想象
　　師：小朋友想怎么樣裝扮風(fēng)箏呢？
　　想把它裝扮成什么樣呢？
　　幼兒討論交流自己的想象。

　　（三）認(rèn)識(shí)材料，提出要求
　　1.出示準(zhǔn)備好的材料，引導(dǎo)幼兒觀察
　　師：桌上有什么？它可以用來(lái)做什么？
　　你準(zhǔn)備了哪些材料？
　　2.要求
　　小朋友先想好了，然后再進(jìn)行裝扮。

　　（四）幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)
　　幼兒在背景音樂(lè)下進(jìn)行操作活動(dòng)
　　引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作

　　（五）集中交流，體驗(yàn)成功
　　師：你剛才做了什么？是獨(dú)立完成的嗎？還是和同伴完成的？
　　你把風(fēng)箏裝扮成什么了？
　　在裝扮的時(shí)候遇到了什么困難？怎么解決的？
　　1. 幼兒自我評(píng)價(jià)，介紹自己的作品。
　　2. 幼兒相互評(píng)價(jià)，夸夸它好在哪里？
　　3. 教師對(duì)幼兒合作及操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　（六）介紹作品，分享快樂(lè)

　　（七）延伸
　　帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)放風(fēng)箏，體驗(yàn)風(fēng)箏的樂(lè)趣！體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)！

　　教學(xué)反思
　　幼兒學(xué)習(xí)興趣高，師生互動(dòng)較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo)。
　　幼兒在動(dòng)手制作風(fēng)箏的時(shí)候，老師沒(méi)有關(guān)注到個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒。