大班音樂活動拾豆豆教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，欣賞歌曲拾豆豆，在“拾豆豆”的游戲中逐步學唱歌曲，嘗試用不同的肢體動作表現豆豆的姿勢，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看拾豆豆教案吧。

　　活動目標：
　　1.欣賞歌曲拾豆豆，在“拾豆豆”的游戲中逐步學唱歌曲。
　　2.嘗試用不同的肢體動作表現豆豆的姿勢。
　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：
　　音樂《拾豆豆》

　　活動過程：
　　一、感受歌曲的京劇韻味。
　　1.教師清唱引導幼兒欣賞歌曲。
　　師：今天老師帶來了一首歌，你們仔細聽一聽？
　　2.回憶是否聽過、學過這種韻味的歌曲。
　　師：這首歌曲和以前學過的哪首歌曲一樣？（龜兔賽跑）
　　師小結：它們都是京歌。
　　3.了解歌詞。師：你聽到歌曲里面唱了什么？歌里唱了什么事情？
　　豆豆掉在了我們幼兒園，你能用身體動作表示豆豆嗎？
　　4.教師根據幼兒回答再次清唱每句歌詞。

　　二、在“拾豆豆”的游戲中掌握歌曲。
　　1．教師示范游戲玩法。
　　師：現在老師做妞妞，你們都是紅豆豆和綠豆豆，在唱到“落在地上圓溜溜”時擺個豆豆的造型，誰的豆豆最美，妞妞就把它拾起來。
　　2.師幼一起玩游戲“拾豆豆”。
　　3.師：豆豆掉在地上就要擺好造型。
　　4.請幾名幼兒一起做妞妞玩游戲。
　　師：妞妞是在哪一句歌詞時開始拾豆豆的？
　　5.男小朋友做豆豆，女小朋友做妞妞完整游戲。
　　女小朋友順時針轉圈拾豆豆。
　　6.分成兩組，完整游戲。
　　提高要求：兩兩合作，兩個人用身體做大豆豆的姿勢。

　　三、欣賞山西民謠《拾豆豆》。
　　師：今天老師還準備了一首好聽的山西民謠《拾豆豆》，一起來聽聽吧。要一邊聽一邊跟著歌曲的節奏拍手哦。

　　活動反思：
　　在教學過程中，我通過游戲的教學模式，讓孩子們以感受為主，始終在情境中去了解歌曲內容，感知音樂形象，努力做到以情帶聲，去表達歌曲的意境和快樂的心情。這個原始教案是根據歌詞邊唱邊表演，還不能充分表現出京劇曲調的韻味。京歌有較突出的曲風特點，如何讓幼兒感知這一切呢？老師要身臨其境地按照歌曲的情感要求、風格特點進行范唱。第一次范唱要清唱并借助于動作，讓幼兒感知京歌主要特點；第二次范唱要節選個別樂句用比較法范唱，讓幼兒直觀感受京腔京韻。指南指出：“保持幼兒對音樂的興趣，使幼兒樂于參與音樂活動。”在學習歌曲的過程中，我為幼兒創設多種體驗音樂、感受音樂、表現音樂的形式，充分利用活潑的歌曲、生動的情景互動、俏皮的律動、讓幼兒充分感受音樂的節奏和旋律的韻味兒。通過妞妞撿豆豆的角色游戲以此調動孩子們的積極性和主動性，達到預定的教學目標。第一部分，我讓孩子們了解《拾豆豆》也是京歌。第二部分，學唱環節，是在角色游戲的線條里，通過孩子們的表演來體會歌曲的歌詞。同樣讓幼兒在情境中不斷地體驗音樂特色，充分感受音樂的旋律特色，風格特點。這節課的重點在于能夠用自然、明亮的聲音演唱歌曲，感受京歌的風格特點。之前我大量運用多媒體技術，播放音頻文件讓學生感受音樂，通過后來的表現，我發現學生的感受并不到位，后來為了更好的突出歌曲的節奏和旋律特點，我盡量用自己的范唱來讓幼兒直觀地感受，在需要強調的地方還配合小幅度的肢體動作，我發現這樣的效果十分明顯，幼兒的注意力更集中，更有助于節奏感旋律感的加強。當然在活動中也有不足的地方，在以后我會更加努力上好每一節課。