大班數學活動認識10以內的單雙數教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，初步理解單數與雙數的含義，學習區分10以內的單數和雙數，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看認識10以內的單雙數教案吧。

　　活動目標：
　　1.初步理解單數與雙數的含義。
　　2.學習區分10以內的單數和雙數。
　　3.培養幼兒比較和判斷的能力。
　　4.發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
　　5.引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：
　　2元超市（各種玩具、食品等替代品）1—10的代幣券，鉛筆每人一支、幼兒分組操作材料，骰子兩人一個。

　　活動過程：
　　一、情景導入，激發幼兒興趣
　　1.談話引入，說說上超市的經歷。
　　2.觀看課件，說說上面的7代表什么意思？理解代幣券的用途。

　　二、在游戲中體驗、感知單雙數
　　1.講解游戲規則。
　　數一數，你有幾元錢？兩個兩個圈一圈，猜想你能買幾樣東西？還有沒有剩下？
　　2.幼兒進行購物游戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。

　　三、通過交流和比較，理解單雙數
　　1.提問：你有幾元錢？共買了幾樣東西？是不是跟你預想的一樣，還有剩下的錢嗎？
　　2.回收代幣券：出示紅黃兩座房子， 引導幼兒將有剩余的排紅房子下面，沒剩余的排黃房子下面。
　　3.教師小結：
　　①兩個兩個地數，剩下一個的我們給他取個好聽的名字，叫單數，它們是1、
　　3、5、7、9；兩個兩個地數，都能找得朋友，并沒有剩下的我們給他叫雙數，它們是2、4、6、8、10。
　　②單數挨著雙數，雙數挨著單數，它們手拉手，都是好朋友。
　　４.出示課件，引導幼兒發現規律。（單雙數用紅黃兩種顏色出現）
　　 5.通過將數字從小到大進行排列，引導幼兒發現單數和雙數是交替排序的。

　　四、通過進一步操作，鞏固對單雙數的認識
　　1.通過發現自身器官的數量，進一步鞏固對單雙數的認識：引導幼兒尋找
　　身體上某些器官的數量，并說出它們各是單數還是雙數。
　　２.分組操作：
　　幼兒兩人一組扔骰子，將所扔的數字寫在表格中，看看最后得數是單數還是雙數
　　３.老師和幼兒共同驗證。

　　活動反思：
　　《認識10以內單雙數》是一個數學活動，其主要目標是：初步理解單數與雙數的含義。學習區分10以內的單數和雙數。如何將枯燥無味的數學活動融入孩子的生活，激發孩子對數學活動的興趣，是數學活動的主要目標。教育家陳鶴琴先生曾經說過：“游戲時幼兒的生命”，我設計的這個活動，拋開了以往陳舊的教學模式，整個活動以游戲貫穿，讓孩子在快樂的游戲中區分10以內的單數和雙數。活動中，我通過設計了“2元超市”購物的情景。讓幼兒在富有生活氣息購物活動中感知理解單雙數的概念，在操作中區分10以內的單雙數。并在此基礎上進一步拓展，啟發幼兒尋找身上哪些器官的個數是單數還是雙數。在一系列活動中循序漸進、富有挑戰性的游戲中促進了幼兒對單雙數概念更深刻的理解。孩子們在輕松愉快的氛圍中學會了10以內的單雙數。
　　在取得成功的同時也存在一些不足，在活動中幼兒與老師的交流多了，幼兒與幼兒之間的交流少了，不能很好的進行交流與溝通，這一點在以后教學中會多加注意。
　　總之，整堂課下來，課堂氛圍很好，幼兒也很投入，回答問題也很積極，幼兒都表現出濃厚的興趣，并積極投入到探索活動中來。