大班美術(shù)活動(dòng)瓶花教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，嘗試漏印花瓶，并在此過程中學(xué)習(xí)漏印紙版畫的方法，在活動(dòng)中體驗(yàn)自主表現(xiàn)和創(chuàng)作的樂趣，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看瓶花教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1. 嘗試漏印花瓶，并在此過程中學(xué)習(xí)漏印紙版畫的方法。
　　2. 在活動(dòng)中體驗(yàn)自主表現(xiàn)和創(chuàng)作的樂趣。
　　3. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
　　4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
　　5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　鏤空的花和花瓶、海綿拓包、水粉、調(diào)色盤、抹布

　　活動(dòng)過程：
　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
　　今天，我?guī)砹艘环荻Y物，你想看看嗎？
　　這幅畫和我們平時(shí)畫的有什么不一樣呢？
　　猜猜它是用什么工具來創(chuàng)作的？（出示漏印紙版畫的材料和工具）
　　這就是我們今天要玩的游戲——漏印瓶花。

　　二、玩漏印，激發(fā)幼兒創(chuàng)作能力
　　現(xiàn)在，我想請(qǐng)問一下，應(yīng)該先印花瓶還是花？為什么？
　　誰(shuí)愿意來試試？（個(gè)別幼兒操作）
　　我拍的方法和他不一樣，你看，
　　剛才老師是怎樣印花瓶的？
　　今天，我們每一位小朋友都是小藝術(shù)家，你也來創(chuàng)造一瓶你喜歡的花。

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)
　　交代規(guī)則：
　　1.印花和花瓶的時(shí)候，要設(shè)計(jì)好它們擺放的位置；
　　2.印的時(shí)候不能讓紙版移動(dòng)；
　　3.盡量保持桌面的干凈、整潔。

　　四、欣賞、分享作品
　　你最喜歡哪一幅作品，為什么？

　　五、延伸活動(dòng)
　　出示大花瓶圖片
　　看，下次活動(dòng)課，我們一起來用漏印的方法合作完成這個(gè)大花瓶好不好？

　　活動(dòng)反思：
　　今天我執(zhí)教了大班美術(shù)活動(dòng)《漏印瓶花》，本次活動(dòng)中我為幼兒提供了豐富的材料讓幼兒通過欣賞作品，利用廢舊的海綿拓包、自制的花瓶、花的鏤空模板來進(jìn)行活動(dòng)。漏印活動(dòng)和平時(shí)的剪剪畫畫有所不同，所以孩子們的興趣較濃，參與的積極性較強(qiáng)。
　　從活動(dòng)中可以看出孩子的想象力是驚人的，只要你給他空間、時(shí)間，他們就能插上想象的翅膀飛翔。幼兒在漏印的過程中非常樂意創(chuàng)作，《指南》中提出，讓幼兒用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作，成人不宜過多要求。一開始當(dāng)我說你今天就是小小藝術(shù)家，你覺得怎么好看就怎么創(chuàng)作時(shí)幼兒還有點(diǎn)不敢下手，問老師，我的花瓶可以不和你的花瓶顏色一樣嗎……我說可以啊，他們可興奮了。在整個(gè)活動(dòng)中我沒有增加任何的要求，只是根據(jù)孩子的想象給予個(gè)別化的指導(dǎo)。孩子們創(chuàng)作的作品造型各異、顏色各異，能表現(xiàn)出花朵的疏密、高矮等表現(xiàn)形式。
　　在活動(dòng)評(píng)價(jià)時(shí)，積極鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)，如：你喜歡哪幅作品，為什么？他說的這幅作品是誰(shuí)的？請(qǐng)來介紹一下你自己的作品好嗎？注意培養(yǎng)幼兒與人分享、交流的能力。
　　孩子們?cè)谧栽u(píng)和他評(píng)時(shí)讓我為之動(dòng)容，能關(guān)注到其他人的作品，并用好聽的詞語(yǔ)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
　　因此，這節(jié)活動(dòng)課，我和孩子們都非常喜歡，但是，在活動(dòng)中我也有困惑：孩子們的能力有差異，有的幼兒不喜歡用拍的方式，總是直接用海綿拓包進(jìn)行涂，我該怎樣引導(dǎo)？