中班主題活動能干的小手教案(附教學反思)主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，認識手的結構和功能，了解五個手指的名稱，簡單了解保護手的方法，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看能干的小手教案吧。

　　設計背景
　　現(xiàn)在小孩大多數(shù)是獨生子女很少做事，上這節(jié)課來讓小朋友們認識自己的手和手的功能，并教育他們勤勞，自己的事情自己做，樹立養(yǎng)成自立，清潔的好習慣。

　　活動目標
　　1．認識手的結構和功能，了解五個手指的名稱。
　　2．簡單了解保護手的方法。
　　3．發(fā)展幼兒的動手能力。
　　4．初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
　　5．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　重點難點
　　重點：五個手指的名稱。
　　難點：幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。

　　活動準備
　　手的圖片，動物指偶若干。

　　活動過程
　　一．幼兒操作：
　　老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想：你是用什么來做這些的？

　　二．引導幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。
　　提問：1.剛才你做了什么？是用什么做的？
　　2.除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么？
　　老師小結：小朋友的小手真能干，可以做怎么多的事情，那么，小手為什么會怎么能干呢，手上有些什么呢？請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

　　三．觀察認識手
　　1.幼兒觀察手
　　提問：你的手上有什么？（手指）
　　2.認識手指名稱
　?。?）介紹手指名稱
　　出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大拇指，讓幼兒伸出大拇指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的叫中指，讓幼兒伸出中指；中指和大拇指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。
　　（2）鞏固認識手指
　　a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說：老師將“戴在”指上。
　　b.游戲：“戴指偶”老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。
　　3.認識手的其他部分
　?。?）手指長在哪里？（手掌）
　?。?）手還可以怎樣分？（手心，手背）
　　老師伸出手心，手背提醒幼兒。

　　四．幼兒討論：如果沒有手會怎樣？怎樣保護手？
　　討論后請個別幼兒回答，老師小結：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其他尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。

　　五．引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。
　　提問：怎樣使自己的小手更能干？啟發(fā)幼兒想想，如果什么事都請爸爸，媽媽或爺爺，奶奶做，小手會不會很能干？教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。

　　教學反思
　　讓幼兒積極參與，能激發(fā)幼兒的興趣，考慮到師幼互動?；顒舆^程中反復做戴指偶的游戲來鞏固認識手指的名稱，設計本課程的活動過程中少了繪畫和唱歌的內(nèi)容，在上課過程中會加上這些內(nèi)容，讓幼兒輕松，快樂的環(huán)境中學習和成長。