中班語言活動兩只羊教案(附教學反思)主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，理解兒歌主要內容，懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看兩只羊教案吧。

　　設計意圖：
　　現在的孩子大多是獨生子女，家里比較嬌慣，表現出的心理特征是自我為中心，缺乏互相謙讓、互相關心的良好品德，與人相處、協商、合作的能力較差。而《小羊過橋》這個故事形象生動，富有很強的教育性，故事情節(jié)、角色對話通俗易懂，幼兒比較容易接受。通過學習幼兒能從中得到教育，明白相互謙讓也是一種美德。
　　活動中我首先讓幼兒走獨木橋，其用意在于通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒感知獨木橋的特點，獲得過橋的體驗，同時也為以下的環(huán)節(jié)做鋪墊，使活動有動有靜，動靜結合，讓不同領域得到整合，幼兒得到綜合的學習，使活動形式更豐富，接著再結合課件幫助幼兒理解故事內容，該課件聲形并茂，使得幼兒的多種感官得到刺激，更容易理解故事的主要情節(jié)。

　　活動目標：
　　1、理解兒歌主要內容。
　　2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧。
　　3、學習、理解兒歌內容, 識漢字"東邊、西邊、小橋"。
　　4、能大膽朗誦兒歌，樂意與同伴合作表演故事。
　　5、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　活動準備：
　　視頻動畫、情景創(chuàng)設（一條河、河面上有一座獨木橋）、（小白羊、小黑羊）頭飾、兒歌磁帶。

　　活動過程：
　　（一）游戲“走獨木橋”進入教室。
　　1、幼兒走獨木橋入室，提問：獨木橋什么樣的？剛才走獨木橋的時候有什么感覺？
　　2、幼兒自由發(fā)言，師總結并交代兒歌的名稱。

　　（二）聽錄音，把握兒歌主要內容。
　　提問：1、兒歌叫什么？有誰？
　　2、發(fā)生了什么事？

　　（三）欣賞動畫，理解兒歌內容。
　　1、引導幼兒觀看動畫，并提問：兩只羊走到獨木橋中間，小白養(yǎng)和小黑羊說了什么？
　　2、兩只羊越吵越兇，互不相讓，后來怎樣啦？為什么會這樣？
　　3、你想對兩只羊說些什么？
　　4、小結：小白羊和小黑羊沒有互相謙讓結果掉河里了，平時小朋友要怎樣做到互相謙讓呢？

　　（五）活動延伸
　　引導幼兒帶頭飾表演故事。

　　活動反思
　　本次活動結合了新的輔助教具——課件，課件的聲形并茂深深吸引孩子的注意力，在整個活動過程中幼兒的興趣被激發(fā)了，能積極地參與活動，孩子們愿意說、大膽說、連貫說，說出了整個故事的主要情節(jié)內容及角色的對話。活動組織的各個環(huán)節(jié)較緊湊、動靜搭配合理，整合了健康領域、社會領域，幼兒得到綜合性的學習。但是在活動過程中發(fā)現有個別幼兒語言的連貫性不夠，還需進一步加強。