中班音樂活動打擊樂《小看戲》教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，教學反思等內容，初步學習打棒的奏法，進一步學習使用多種打擊樂器演奏樂曲《小看戲》，表現樂曲歡快、詼諧的情緒，根據創編的節奏型，為樂曲配上合適的動作并嘗試配器，適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看打擊樂《小看戲》教案吧。

 　　設計意圖
　　《小看戲》是一首具有濃郁東北秧歌風格的曲子，曲調歡快、熱烈，節奏感強。適合幼兒用動作表現出來，同時配上打擊樂器演奏，更能讓幼兒感受新年的歡樂氣氛。我想到《綱要》中提到“要善于發現孩子感興趣的事物，游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。”所以我抓住孩子這一興趣點，設計了這次活動。

　　活動目標：
　　1、初步學習打棒的奏法，進一步學習使用多種打擊樂器演奏樂曲《小看戲》，表現樂曲歡快、詼諧的情緒。
　　2、根據創編的節奏型，為樂曲配上合適的動作并嘗試配器。
　　3、知道既要注意看指揮手勢，又要認真傾聽音樂，才能整齊合一地進行合作演奏。
　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：
　　1、錄音機，《小看戲》音樂磁帶。
　　2、幼兒已經學會舞蹈《小看戲》。
　　3、樂器：小鈴、鈴鼓、打棒各是幼兒人數的1/3。
　　4、戲曲視頻。

　　活動過程：
　　1、教師與幼兒共同舞蹈，熟悉樂曲旋律。
　　引導語：妞妞、東子我們一起去看戲咯。（舞蹈《小看戲》）
　　2、幼兒在舞蹈的基礎上，創編身勢。
　　幼兒隨音樂創編身勢。
　　引導語：剛才我們跳的舞蹈叫什么名字？（小看戲）
　　引導語：我們剛才用舞蹈表現了這首樂器的節奏，你會用身體節奏來表現這首樂曲的節奏嗎？
　　幼兒創編部分身勢。
　　3、教師指導幼兒分聲部練習“身體動作總譜”。
　　幼兒嘗試對教師身體動作的暗示做出節奏動作反應。
　　4、教師引導幼兒探索打擊樂器方案進行樂器演奏。
　　幼兒演奏樂器。
　　交換樂器演奏。
　　5、觀看戲曲。
　　結束部分
　　表揚認真演奏的幼兒，使幼兒知道我們都是小演奏家了，增強幼兒的自信心。小結活動情況，下課!

　　教學反思
　　本次活動幼兒很感興趣，因為歡快的音樂對于幼兒有著特殊的吸引力，幼兒很是喜歡，而且本次活動又要讓幼兒進行打擊樂器演奏，各種各樣的打擊樂器讓從來沒見過的幼兒們目不暇接，興奮不已，恨不得馬上一展身手。
　　通過這次音樂活動，我覺得需要注意的問題是：節奏活動的內容和進度一定要適合幼兒的水平和需要，不能落后，也不能遠遠超過幼兒的現有水平，最好是在幼兒原有能力的基礎上再加大課程難度。如：××∣××∣幼兒已會拍，但小看戲中的“××∣× ××∣ 對幼兒來說就是一種挑戰，所以在節奏教學中，要按照由簡單到復雜的順序步步推進，鞏固之后再加大難度。其次，要及時了解幼兒的興趣點，及時做出應變。活動中教師要隨時觀察幼兒的情況，并對課程安排做出相應的調整很重要。
　　對于所有的打擊樂課，我們大家有個共同的困惑，就是“規則與幼兒自主選擇權該怎樣有效地結合起來。”對于這個困惑，專家和大家的意見是，一開始就要培養孩子良好的規則意識，等規則意識建立起來后，再讓其自主選擇。