大班科學活動奇妙的影子教案(附教學反思)主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，探究影子的成因，初步了解影子的變化與光之間的關系，能合理進行光與影子關系的猜想，并樂于操作、驗證，適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看奇妙的影子教案吧。

　　設計意圖
　　影子是幼兒幾乎每天都能見到的，也是孩子們感興趣的話題。影子時大時小、時隱時現等各種各樣的變化，都引起幼兒強烈的好奇心和探究欲望。讓幼兒了解影子與光的密切關系，激發幼兒對影子的好奇與興趣，讓幼兒在做一做，看一看，玩一玩中去探索是最好的方法，因此，特設計了 《奇妙的影子》這一活動。

　　活動目標
　　1、探究影子的成因，初步了解影子的變化與光之間的關系。
　　2、能合理進行光與影子關系的猜想，并樂于操作、驗證。
　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備
　　光線較暗的教室、手電筒、各種玩具、布娃娃、記錄紙等。

　　活動過程
　　一、猜謎導入，激發幼兒活動的興趣。
　　請幼兒猜謎語：有個好朋友，天天跟我走，有事走在前，有時走在后。我和他說話，就是不開口。

　　二、組織幼兒操作實驗，了解影子的成因。
　　1、教師結合經驗提問：你們在什么地方見過影子？為什么會有影子？在什么地方沒有影子？
　　2、幼兒拿出手電筒和玩具分組做影子的實驗，看看發現了什么？（教師參與其中）
　　理解影子的成因之一：有光的地方有影子，沒有光的地方沒有影子。
　　3、引導幼兒進行探索實驗，拿手電筒照玩具和手，通過自己的實驗發現影子與物體和光三者的關系。
　　發現影子的成因之二：不透光的物體遮住了光才會有影子。

　　三、幼兒操作探索，理解影子的變化與光和物體的距離、位置有關。
　　幼兒兩人一組，用手電筒做光源從遠近不同的距離、高低不同角度照射布娃娃，觀察布娃娃影子的大小變化，并做好記錄。
　　小結：當光離物體近時，影子變大。離物體遠的時候，影子變小，光從低處照相物體的時候，物體變大，從高處照相物體的時候，物體變小。

　　四、啟發幼兒說出還有什么樣的光能照出影子？
　　讓幼兒知道有光才會有影子的道理。教師小結：太陽光、月光、燈光、燭光等能照出物體的影子。

　　五、影子的利用。
　　1、交流：你們知道生活中影子有哪些用處？
　　2、小結：人們用影子的原理發明了電影；工程使用高樓的影子計算出高樓的高度；科學家用月球上山峰的影子計算出山峰的高度；藝術家用影子的原理發明了一種很有趣的皮影戲。

　　活動延伸
　　在科學區提供各種卡紙剪得西游記人物卡片、手電筒等，組織幼兒玩皮影戲的游戲，繼續探索光與影的秘密。

　　活動反思
　　在活動中，首先抓住孩子的認知特點，創設一個活潑有趣的氛圍，讓孩子積極主動的自我發現，通過做一做，看一看，玩一玩，讓孩子在玩中觀察、探究影子的產生、影子的秘密等問題。
　　其次在多次的游戲體驗中，讓幼兒獲得了關于影子現象的產生和變化的豐富經驗，并引導幼兒充分的發表自己的意見，培養了孩子們的創新精神，使幼兒體驗到了操作探索的樂趣。