大班音樂活動小樹葉教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，讓孩子欣賞歌曲，感受歌曲旋律的變化，理解歌曲內容，學習用歌聲表達歌曲變化的情緒，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看小樹葉教案吧。

　　活動設計背景
　　秋天到了，孩子們對落葉產生了一定的興趣，還有在家園聯系中有些家長反應孩子分鋪有哭鬧現象。大班的孩子大多在5歲半左右，對事物的理解力逐步增強，喜歡唱歌，有學習這首歌曲的能力。為了加強孩子們對落葉的了解認識，正確引導和爸媽分鋪的問題，培養孩子獨立勇敢地品格，選擇了學習《小樹葉》這首歌曲。

　　活動目標
　　1、讓孩子欣賞歌曲，感受歌曲旋律的變化。
　　2、理解歌曲內容，學習用歌聲表達歌曲變化的情緒。
　　3、學習小樹葉勇敢、獨立、大膽地品格。
　　4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　教學重點、難點
　　重點：在歌聲中享受唱歌的樂趣。
　　難點：用歌聲表達歌曲隨旋律變化的情緒。

　　活動準備
　　1、 經驗準備：讓孩子到郊外觀察秋天的樹林及落葉，知道一些樹木秋天落葉是為了過冬，明年會長出新葉。
　　2、 物質準備：關于歌曲的多媒體課件，小樹葉頭飾。
　　3、 環境準備：教室的墻面布置（秋天）

　　活動過程
　　1、制造懸念，引起興趣。
　　活動開始，教師出示課件（樹葉飄落的情景），引起孩子好奇，提問：小樹葉怎么了？。。。。。。激發孩子求知欲望。
　　2、初步欣賞。
　　讓孩子欣賞歌曲，第一遍為有畫面欣賞，提問：。。。。。。接著復聽音樂，此次為無畫面欣賞，提問：。。。。。。引導孩子說出小樹葉勇敢、大膽、獨立的特點，并愿意學習，平常自己玩耍，分鋪不哭鬧等。然后再次欣賞教師有感情的演唱歌曲，提問：。。。。。。
　　這三步層層遞進，將學習由易變難，是學唱環節生動起來。
　　3、學唱歌曲。
　　針對孩子用一種方式學習興趣不是十分持久，我嘗試用不同的形式來學習歌曲。首先用“啦、哩”輕聲哼唱，接著師生齊唱，再分組對唱，個別領唱集體單字伴唱，提示孩子注意歌曲所表達的情緒，要用歌聲來體現。這樣的變化一定會受孩子喜歡，學習熱情高漲，效果事半功倍。
　　4、演唱歌曲。
　　學習歌曲后，教師提供頭飾，讓孩子隨歌曲表演。教師盡量為孩子創造輕松、自由的環境，只要不影響別人，站、立、坐、蹲，甚至躺著去感受
　　去、表演都行，教師要不斷發現孩子的閃光點，予以鼓勵，讓孩子獲得成功感。
　　讓孩子去環境布置中尋找自己喜歡的最勇敢地小樹葉做朋友，再次在音樂中體驗落葉飄舞的情景，并鞏固所學歌曲。
　　結束教學活動。

　　教學反思
　　孩子對落葉有了進一步的認識，逐步學會了用歌聲表達歌曲變化的情緒。同時，教學應體現在生活化中，活動之后，要及時了解反饋孩子勇敢獨立的變化情況，用《小樹葉》的形象再次鼓勵，促進孩子勇敢，大膽品格的發展。