小班科學活動水果教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，鞏固認識多種水果的名稱及外形特征，積極參與游戲活動，體驗活動的新奇、愉悅，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看水果教案吧。

　　活動目標：
　　1、鞏固認識多種水果的名稱及外形特征。
　　2、積極參與游戲活動，體驗活動的新奇、愉悅。
　　3、了解水果的作用，知道多吃水果對身體好。
　　4、正確認識水果，增加對水果的喜愛之情。
　　5、知道吃水果要洗干凈，果皮、果核不亂扔。

　　活動準備：
　　1、柚子獼猴桃蘋果石榴桔子火龍果香蕉等各類水果。
　　2、自制“水果魔箱”，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

　　活動過程：
　　一、猜謎引出“我喜歡的水果”。
　　1、出示裝滿各類水果的“禮物包”，激發幼兒對認識水果的興趣。
　　師：你們才今天老師給你們帶來了禮物，里面會有什么呢？那我們來猜猜看，請它們出來吧！
　　2、出示各類水果，教師用語言激發幼兒的興趣。
　　出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來到這，有點難為情了，它指出來了一點點，是什么呀？（請幼兒回答，并引導幼兒說出香蕉的特征）
　　師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦！
　　總結：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。
　　3、用以上同樣的方法把桔子請出來。
　　4、打開“禮物包”，讓幼兒認識多種水果，說出其特征。

　　二、比輕重。
　　比較蘋果與柚子的重量，師：請小朋友說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。（教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量）

　　三、水果排排隊，認識水果的種類。
　　師：現在水果已經排成一個長長的隊伍，數一數有幾種水果。（教師引導幼兒注意觀察）

　　四、游戲：誰不見啦
　　玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。
　　師：現在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

　　五、出示“水果魔箱”，激發幼兒游戲的興趣。
　　1、師：水果寶寶們去了一個很神秘的地方，你們想知道嗎？
　　2、配合可愛的音樂聲“水果魔箱”出來了。
　　師：咦，是誰呀，它怎么在動啊？你們覺得它想什么？（幼兒回答）
　　師：讓我來問問看。請問你是誰啊？
　　3、與“魔箱”玩游戲
　　玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要一致。
　　魔箱：大家好，我是水果魔箱。
　　師：今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦，你們高興吧！那我們的水果寶寶也在里面嗎？（是）
　　師：那我們把它們叫出來吧！蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……

　　六、認識火龍果。
　　出示火龍果，認識其特征。
　　師：你們看，誰這么調皮在箱子上面一跳一跳的？幼兒回答
　　師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧！教師介紹火龍果的特征。

　　七、結束活動。
　　1、師：火龍果是一個很有營養的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。
　　2、找火龍果游戲。

　　活動反思
　　水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。結合“秋天”這一季節的特征，根據小班幼兒的年齡特點和生活經驗，我開展了“各種各樣的水果”的科學活動。
　　在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關水果的經驗。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產生了濃厚的興趣，逐漸走進了水果的世界，這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課，通過網絡搜集，也找到了關于此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學，而不是那種死板教學。于是我就模了一下課，果真反響不錯，孩子們都很感興趣，上得很開心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們融為一體。真正的達到了預期的目標，讓他們體驗到積極參與游戲活動的新奇和愉悅，效果很好！
　　當然在活動中，也有不足之處，比如開始上課時有點緊張，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用；還有在數水果種類時我沒有做鏡面示范；水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點記不住，這些在以后的教學中我會注意的，并加以改正。
　　通過此堂課，我明白了一個道理，不管是模別人的課，還是自己設計的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點的，孩子們上得開心，把自己當成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么復雜，沒那么擔心了。