大班科學活動空氣教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，通過活動，感知空氣的特點，培養(yǎng)動手操作能力及學習興趣，適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看空氣教案吧。

　　活動設計背景
　　由于我們身邊的環(huán)境日益的被破壞，我們賴以生存的空氣受到了嚴重污染，面臨這一嚴峻的問題，保護環(huán)境，凈化空氣以迫在眉睫，為了子孫后代能有個干凈、清新的環(huán)境，我們應從孩子抓起，讓他們從小就知道好的空氣的重要性。因此我設計了本次活動，更希望大人們能給孩子做個榜樣。

　　活動目標
　　1.通過活動，感知空氣的特點。
　　2.培養(yǎng)動手操作能力及學習興趣。
　　3.嘗試自己動手感知空氣的特點及它的存在。
　　4.能運用多種感官動手動腦學習探索空氣的簡單方法。
　　5.培養(yǎng)幼兒關心和保護環(huán)境的意識。

　　教學重點、難點
　　教學重點：能夠感知空氣無色、無味、沒有形狀的特點。
　　教學難點：幼兒自己動手操作感知空氣的特點

　　活動準備
　　塑料袋、氣球、蠟燭、打火機、透明玻璃杯、盆和水

　　活動過程
　　一．開始環(huán)節(jié)：
　　謎語導入：我們身邊有一種東西，我們看不見，摸不到，聞不著，沒有顏色。但是，誰也離不開它。（空氣）

　　二、基本環(huán)節(jié)
　　1.感知空氣的特點：
　?。?） 請小朋友摸摸空氣;聞一聞；抓一抓。你能看見嗎？能聞到嗎？
　　（2）老師演示用塑料袋抓到了空氣。幼兒動手操作游戲：抓空氣。
　　（3）小結：空氣是無色、無味、看不抓不到的。它就在我們的身邊，而且，無處不在。
　　2.感知空氣的存在：
　?。?）拿起一個氣球，然后吹起來。問：為什么氣球變大了？然后對著幼兒輕輕松開，問幼兒：感覺到了嗎？
　?。?）幼兒自己結伴做游戲，感知空氣的存在。
　?。?）請兩個幼兒把吹起的氣球的口捏住，然后放到水盆里輕輕地松手，說說發(fā)現(xiàn)了什么？(有小泡泡)為什么有泡泡呢？其他幼兒輪流操作。

　　三．結束環(huán)節(jié)：
　　1.初步了解空氣的作用：
　　點燃蠟燭，請幼兒用玻璃杯扣上，然后觀察發(fā)現(xiàn)：過一會兒蠟燭熄滅了。這是怎么回事呢？（沒有空氣了）人和動植物都離不開空氣。
　　2.小結：(延伸環(huán)節(jié))
　　生活中，我們還有哪些地方能用到空氣呢？（幼兒討論）空氣對我們來說非常重要，它能讓我們生存，所以我們也要保護好它，不然我們的就生存不了了。

　　教學反思
　　這次活動的內(nèi)容實際是很抽象的，如何能讓幼兒理解是個難點。根據(jù)幼兒年齡的特點，我設計了一個以幼兒動手操作為核心的活動過程。讓幼兒在玩中學，在一個輕松快樂的氛圍中，感知了空氣的特點及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。幼兒既體驗了實驗成功時的快樂，也增強了自信心。同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力。