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目標
1、有控制地畫園、方等圖形，并樂意嘗試畫其他圖形。
2、運用圖形連接創造簡單的圖像，初步體會圖形組合的意義。

準備
1、形紙（供師生共同作畫的紙較幼兒畫紙大一倍）
2、勾線筆、蠟筆（每人一、二支），方形打印紙。

過程
一、一起畫圖形。
1、一起畫大園和小園——始末線條碰一碰封口。
2、一起畫大方和小方——始末封口畫方
3、圓形拉一拉，變長了，名字叫橢圓——畫一畫大小不同的橢圓，嘗試和園或方碰一碰連起來。
4、方形拉一拉，變長了，名字叫長方——畫一畫和園、方連起來碰一碰的大小不同長方。

二、圖形朋友碰碰碰
1、找一找圖形朋友碰一碰以后像什么。（例如：人、動物、植物、交通工具等。）
2、確定某個物體，添加圖形碰一碰，表現局部特征。
3、在輪廓線內涂色。碰出一個好朋友。

三、操作表現
1、我會畫圖形——畫畫各種封閉的圖形，看看我會畫什么圖形，想想還會畫什么圖形，試著畫一畫。
2、圖形圖形碰一碰——試著在圖形邊上畫圖形，讓它們連起來。
3、想想添添變圖像——從簡單熟悉的圖像入手，從畫面上的圖形中大膽想象，畫畫稍復雜或從未畫過的圖像。
4、用蠟筆作獎勵，給最富想象的圖像涂色。

四、看看數數有多少
1、看看我們會讓圖形碰一碰，碰出什么好朋友。
2、數一數圖形碰一碰，多少朋友來碰頭。

延伸[幼兒園教案網www.chinajiaoan.cn]
在自己的畫面上繼續尋找圖像，找到了想想添添變圖像，也用蠟筆涂一涂。