1、結合季節教育,圍繞 "雪"的主題展開音樂活動,通過多種教學手段的運用與教學環節的設計,使幼兒從中認識雪的特性,并嘗試以"雪" 為主題的詞,曲,歌舞及打擊樂等形式的音樂創編活動.
    2、引導幼兒體會如何用不同的音樂形式來表現"雪"的形象與內容.并感受二拍子,三拍子和四拍子的節拍特點極其在音樂表現與情感表達的不同.(重點體會三拍子音樂的特點及強弱規律)
    3、培養幼兒多方面的音樂技能和即興創編能力;發展幼兒的想象力,創造力;鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發幼兒熱愛大自然保護環境的美好情感。

 

活動準備
    1、環境材料: 活動場地的布置(冬天的雪景繪畫,裝飾為背景)地毯,小椅子(每把椅子背后掛有一只布袋,內有打擊樂器一件)頭飾,紗巾若干.
    2、教具: 多媒體教學軟件設計一套(磁盤)電腦,投影儀,大屏幕,話筒.其中軟件的內容主要包括: 雪孩子的VCD一張, "智慧老人" 的錄音一段,編配的二拍子,三拍子,四拍子的樂曲共三段; "雪花"的動畫設計一段,節奏型設計,打擊樂的節奏譜設計等.

活動過程
    開始部分: 帶領幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性，并啟發幼兒發現和表達雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會融化.踩到厚厚的雪上有時會發出咯吱的聲響,雪還可以團成球狀

,小雪球放到雪地上能越滾越大…..)

    1. 帶幼兒進入活動區,請幼兒觀看動畫片雪孩子(利用電腦,投影儀,大屏幕播放VCD)并提問:
    ① 雪孩子是什么做成的?
    ② 雪孩子為什么不見了?
    ③ 你喜歡雪孩子嗎/為什么?
    引申: "你們想不想知道雪孩子去哪里了"?請智慧老人告訴大家 (利用電腦設計的程序,放 "智慧老人"的錄音).
    2. 引導幼兒創編雪孩子的歌詞,并幫助幼兒將創編的內容修改,整理成四句歌詞.(利用電腦將幼兒創編的歌詞打在大屏幕上,有不認識的字,可教幼兒重點認讀)
    3. 引導幼兒為歌詞選擇合適的曲調,并填詞演唱
    ① 播放三段節拍,速度,風格不同的曲調,請幼兒欣賞并讓幼兒談談對各段音樂的感受.(如: 歡快的,憂傷的,雄壯的,抒情的……….)
    ② 啟發幼兒討論: 給雪孩子的歌詞配曲,哪一段最合適?(幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂曲中并比較)
    ③ 結合歌詞與音樂形象的特點,重點向幼兒介紹三拍子的節拍特點和強弱規律.(可讓幼兒試著用自己的身體來打三拍子,如: 跺腳 捻指 拍手 拍腿 拍臉 拍肩

及用嘴巴發出各種聲音,提示幼兒在打拍子時應將第一拍重擊,并與其他兩拍區分開)
    ④ 幼兒看節奏譜打各種三拍子的節奏型.(利用電腦將節奏型依次,分別打在屏幕上)播放三拍子的曲調,引導幼兒試著填詞演唱.(可請幼兒單獨演唱,并用話筒錄音之后,放給大家聽,鼓勵幼兒大膽演唱,并對有進步的幼兒進行獎勵)
 

   4. 欣賞樂曲小雪花啟發幼兒根據歌詞的內容創編舞蹈.(;利用電腦播放小雪花的音樂,同時在大屏幕上打出設計的 "小雪花" 的動畫背景,啟發幼兒的創作靈感和興趣.
    ① 啟發幼兒設計不同的動作去表現雪花在空中輕盈地飛舞,自由自在的姿態.(鼓勵大膽,新穎的創意和表演)
    ② 幫助幼兒分析音樂.(重點提示幼兒在音樂的休止部分可作靜止的動作或造型;三拍子的音樂特點:抒情,動作應輕柔……..)
    ③ 播放音樂及動畫背景,并提供一些舞蹈的道具,如:頭飾,紗巾等,幼兒自由即興創編表演.
    5. 指導幼兒為舞曲小雪花編配打擊樂并表演.
    ① 幼兒拿出自己的小口袋中的樂器自由結組.(教師根據情況作適當調整)分組討論設計的方案.
    ② 請各組幼兒分別表演,并說明設計的理由.
    ③ 組織幼兒評議,并選出最佳方案. (用電腦打在大屏幕上)
    ④ 幼兒按樂器分組,看節奏譜為小雪花的音樂配打擊樂并表演. (用錄音機錄下來,播放給幼兒聽,鼓勵幼兒表演,使他們體會到成就感,同時結合其中的不足提出改正建議)

    1 小 結 : 請幼兒談談自己的收獲或感受,引出:
    ① 大自然中的四季都是十分美好的,冬天雖然寒冷,但卻能鍛煉我們不怕嚴寒的精神,雪能給我們帶來很多好處:保護莊稼,殺死病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗…….從而教育幼兒應該熱愛自然,保護環境.
    ② 從雪孩子故事中,我們懂得了團結友愛,智慧勇敢,不怕犧牲的精神.
    ③ 活動的延伸,教師提議:我們重新做個 "雪孩子"吧!（放堆雪人的音樂-----三拍子)教師帶幼兒到戶外堆雪人,(若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時,連續播放

堆雪人的歌曲,使幼兒在一種歡快的音樂聲中游戲,并使他們在不知不覺中學會這首歌)

 設計說明
    此主題活動,除設計成音樂活動外,還可結合其他的教學內容.,加以延伸和補充.組織活動時,可根據幼兒的實際水平與掌握的情況,將其分為若干個課時來完成.(如:結合語言,識字活動可引導幼兒創編 "小雪花"的故事; 認識有關 "雪"的文字,用 "雪"字組詞,造句等等,還可以教給幼兒有關 "雪"的英文單詞和簡單對話……..,結合常識活動,講解 "雪"的形成,用途及 "雪"的種類和趣聞等;結合美術活動,-可指導幼兒畫雪景,剪雪花,染紙,制作雪花頭飾等等.結合音樂欣賞,還可給孩子介紹中外有關雪的名曲,如:柴可夫斯基的四季中的雪橇等等.)