幼兒園大班剪紙活動(dòng)：花兒朵朵

活動(dòng)目標(biāo)：　　
1．通過(guò)觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn)，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。　　
2．能運(yùn)用折剪、畫(huà)輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。　　
3．能共同合理地使用各種工具、材料。　　

活動(dòng)準(zhǔn)備：　　
1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。　　
2．累加組合剪紙作品一幅(見(jiàn)圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。　　
3．背景音樂(lè)，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫(huà)的若干花朵)。　　
4．欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。　　

活動(dòng)過(guò)程：　　
1．回憶已有經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)活動(dòng)興趣。　　
師：我們聽(tīng)過(guò)剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事，也欣賞過(guò)庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?　　
（梅香騎馬，用的是累加剪紙的方法。） 　　

2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。　　
(1)初步整體欣賞作品。　　
提問(wèn)：這些蝴蝶是什么樣子的?　　
在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺(jué)得它哪里最漂亮?　　
這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?　　
 
(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。　　
像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。原來(lái)四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個(gè)呢?)　　
貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎?怎么不一樣呢?　　
小結(jié)：原來(lái)來(lái)累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。　　

(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。　　
師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒(méi)有和它不一樣的?累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。　　

3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。　　
(1)共同討論制作方法。　　
師：我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫(huà)了一些美麗的花。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗ǎ驯尘安贾玫秘S富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?　　
師：我這兒有一些梅花，我們來(lái)看看它是什么樣子的。我們?cè)趺磥?lái)做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?　　
小結(jié)：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。　　
(2)嘗試制作。　　
師：我們可以用折剪的方法和畫(huà)輪廓剪的方法來(lái)做花，在使用材料時(shí)要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里， (幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)　　

4．師幼共同布置作品并欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。　　
師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?　　
師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)很多其他的東西，以后我們?cè)賮?lái)試一試。