幼教隨筆：用心對(duì)待幼兒

  我們小班有一名小朋友叫劉凌，祖籍是安徽，他的父母領(lǐng)著他來(lái)報(bào)到的時(shí)候，他父母說(shuō)話(huà)用的是安徽方言?shī)A雜著很不標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，我們很難弄懂是什么意思，只好用筆寫(xiě)字來(lái)交流，說(shuō)真的，語(yǔ)言不通，根本無(wú)法交流，我不知道該怎樣和這個(gè)孩子溝通，再說(shuō)，這個(gè)孩子年齡小，還不到入學(xué)年齡，很不想收留他，可他的父母再三請(qǐng)求，就這樣，這個(gè)孩子在我們班“安家”了，成了我們班集體的一員。

  劉凌的父母離開(kāi)后，他開(kāi)始哭了起來(lái)，不住地哭，嘴里說(shuō)著我怎么也聽(tīng)不懂的話(huà)語(yǔ)，我很是著急，可怎么也弄不懂他說(shuō)話(huà)的意思，只好慢慢地哄著他，讓他不要哭泣，可是一任我們?cè)趺春逅偛缓臀覀冋f(shuō)話(huà)，我不知道他是否聽(tīng)懂了我說(shuō)話(huà)的意思。面對(duì)這樣的孩子，我感到有點(diǎn)束手無(wú)策。半年了，劉凌在我們班就像是個(gè)“失語(yǔ)”的孩子一樣，從不和其他小朋友說(shuō)話(huà)，也不和老師交流，問(wèn)他什么話(huà)他都不說(shuō)，上課也不回答問(wèn)題。我們把這個(gè)情況及時(shí)反饋了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)反映，孩子在家里很能說(shuō)的，還告訴父母他學(xué)到了什么知識(shí)。為什么這個(gè)孩子在家里和在幼兒園的表現(xiàn)差別這么大呢？我要慢慢地走進(jìn)他的心靈，走進(jìn)他的內(nèi)心世界，和他交流。平時(shí)，我注意多和他說(shuō)話(huà)，鼓勵(lì)他說(shuō)話(huà)，教給他怎樣說(shuō)普通話(huà)。

  有一次，一個(gè)小朋友和他打架，劉凌竟然高聲喊起來(lái)：“老師，這個(gè)小朋友打我。”我聽(tīng)到劉凌在喊我，我感到莫大的驚喜，劉凌終于開(kāi)口講話(huà)了。從此后，劉凌融入到了小朋友中間，和孩子們一起嬉戲，玩耍，開(kāi)心快樂(lè)地學(xué)習(xí)了。

  通過(guò)這件事我知道了，開(kāi)始的時(shí)候劉凌不說(shuō)話(huà)，是語(yǔ)言不同的問(wèn)題，他不會(huì)說(shuō)普通話(huà)，也不懂我們的話(huà)，所以不敢開(kāi)口說(shuō)話(huà)，經(jīng)過(guò)半年多的學(xué)習(xí)，劉凌學(xué)會(huì)了說(shuō)普通話(huà)，所以他就開(kāi)口了。