幼兒園中班案例：關注內秀孩子的魅力

  那天，玉玉的奶奶輕聲地告訴我：“玉玉生病那會，好幾天沒來幼兒園了，在家里也呆夠了，還掉著眼淚跟姐姐說想老師了。”聽后，心里很是感觸。

  一個文靜內向的小女孩，很少會引起老師的注意的玉玉竟然會對老師的感情如此之深，一陣感動的暖流涌入心田。

  以后的日子里，我有意地觀察她：玩玩具時，其他的孩子爭先恐后，甚至會為掙搶玩具弄得面紅耳赤，玉玉則在一邊拿著幾個其他孩子不愿玩的玩具默默地玩著；喝水時，其他的孩子早已三步并作兩步地搶先接水，她則乖乖地跟在后面；課堂上，活潑的孩子們早已迫不及待地高舉起小手等待老師的提問，玉玉則在我的鼓勵眼神下畏畏縮縮地舉起了小手……

  于是，更多地關注她，把機會更多地留給她，耐心地誘導，鼓勵她大膽表現，并給她創造表現的機會，而且不忽視她的點滴進步，并適時地在孩子面前表揚她，她能夠大膽地舉手回答問題了，會在小朋友面前唱歌了，會主動跟其他孩子一起玩耍了……

  欣慰孩子的感情至深，欣慰孩子的變化，欣慰沒有埋沒一個內秀孩子的魅力。