幼兒園小班案例：老師我能當一次排頭嗎？

  每天到了早操時間，我總會從小朋友中選出一名小排頭，領(lǐng)著大家站隊，做操。我總是讓那些聰明，聽話的幼兒來當小排頭。而很少讓那些調(diào)皮和默默無語的小朋友當排頭。

  這一次，我依舊請表現(xiàn)好的小朋友當排頭。忽然，我聽到了一個很大的聲音：“朱老師，讓我當一次排頭好嗎？”我回頭一看，是平日里很調(diào)皮的林浩。我只是看了他一眼沒有理會。

  以后的幾天里，早晨上操時我都會聽到林浩要求當排頭的聲音，也會看到他那乞求的目光。我想，也許該讓他試一試。那一天早晨，我對林浩說：“今天，朱老師選你做排頭?！绷趾频哪樕下冻隽诵牢康男θ荨Ｄ且惶煸绮贂r，林浩做的特別認真。下操后，我把一個象征獎勵的小五星貼在了林浩的頭上。林浩那天特別遵守紀律，比以前聽話多了。

  第二天早晨，我發(fā)現(xiàn)林浩的頭上還貼著那個小五星。也許是平時我們不重視他了，他對老師這一次小小的表揚就特別珍惜。

  每個孩子都想表現(xiàn)自己，都需要表揚和鼓勵。老師又為什么吝嗇自己的表揚呢？應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點，多給幼兒一些鼓勵和表揚，給孩子一個展示自己的大舞臺。