幼兒園隨筆：一份意外而珍貴的禮物

    在你的一生中會收到很多禮物，不管是看得見的，還是看不見的，每個禮物都有著自己的故事，而昨天我意外地收到了一份最珍貴的禮物。
————題記

（一）
早晨，6:45，我忐忑地走在上班的路上。今天是“家長半日公開”，面對新學期剛接手的孩子心里一直在打鼓：今天孩子會怎么樣？家長們能和我們配合好嗎？還有哪些需要注意的地方？會遇到應急處理的問題嗎？各種不安擠滿內心，腦子里也被塞得滿滿的。

（二）
這是一群來自不同家庭的孩子，教育背景和家庭背景的不同使他們都具有自己的個性。在與他們最初相處的日子里，他們的好動、調皮一度讓我措手不及，我心里很清楚，那是我們彼此之間還不了解，不熟悉，也曾有一股莫名的排斥從心底油然而生，可我明白這種心態是不該有的，我必須調整自己。慢慢地，我發現了他們的美，他們每天都帶給我驚喜。“老師，我很喜歡你”，看著那一雙雙清澈明亮的眼睛，我忽略了他們的調皮；“爸爸，我跟你說……”這句口誤讓我理解他已經把幼兒園當成了自己的家；“老師，昨天我夢到你了……”他們的情是那么真，他們的意是那么切！
從此，我就和班上其他兩位老師一起商討和制定教育計劃，加強與家長的溝通交流，去尋找與每個孩子相處的策略。我的心愿是讓這群孩子在幼兒園健康快樂地成長。

（三）
感恩節，是我第一次向這群孩子的家長展示我們的教育活動，活動的內容是故事《小烏鴉愛媽媽》。看著踴躍參與活動、積極配合我的孩子們，我頓時輕松了很多。家長臉上贊許和滿足的笑意，給了我莫大的安慰！聽聽感恩節孩子們的心聲：“當爸爸媽媽老了，走不動了，我要背他們上樓”“當爸爸媽媽老了，我要給他們洗腳”…… 孩子們的情感打動了在場的所有家長，我們都沒想到“烏鴉反哺”竟能給孩子帶來如此的情感教育，也讓家長產生了共鳴。為此，我特別自豪！今天的活動打消了我所有的疑惑和不安。

（四）
教育活動結束了，有位家長找到我說：“我們給孩子報了識字班，培訓班的內容他總感覺很簡單，說是已經在幼兒園學過了，原來孩子們在幼兒園的識字課也這么有趣”，有的說：“看，我們孩子進步多大，以前坐都坐不住”，“都是老師的功勞，你看我們每天忙得連管孩子的時間都沒有”……
聽著家長們高興的話語，看著他們滿意的表情，感受著孩子們的進步，頓時感覺收獲真多，這就是我在感恩節收到的最珍貴的禮物。
后記：
“師者，傳道授業解惑也”，作為教師，孩子們健康快樂地成長，是我最大的滿足，我也會記住這樣一句話“授之以魚不如授之以漁”。