我是消防員PPT課件教案圖片這個PPT共16頁，該文件包含了PPT課件，教案。PPT的教學目標知道消防電話119，并初步了解什么是消防，結合日常生活，知道一些消防常識，有初步的自我保護意識。

我是消防員參考教案第1篇

　　活動目標：

　　1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。

　　2、結合日常生活，知道一些消防常識。

　　3、有初步的自我保護意識。

　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：與家長取得聯系，幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。

　　2、材料準備：

　　1)消防圖片若干或幻燈;

　　2)消防車玩具、電話機;

　　3)娃娃四個;“擔架”(可用布袋或小椅子替代)

　　活動過程：

　　一、感知激趣：

　　1、出示玩具消防車

　　2、討論：這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領)

　　二、討論交流：

　　1、火災是怎么來的?(人為的、自然的)

　　2、老師在幼兒回答的基礎上小結。

　　3、家中著火了怎么辦?

　　1)幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個別回答，引導幼兒能關注別人說了什么?學會傾聽。

　　2)出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經驗。

　　4、結合幼兒園的消防演習小結：知道火災應該設法逃離現場。<文章.出自快思教案網.>知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。

　　三、火場逃生練習：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。

　　四、游戲遷移：

　　1、讓我們也來做小小消防員好嗎?

　　情景：叮鈴鈴，(教師接電話)妞妞家(上海路12號樓504)著火了，我們出發去救妞妞家的娃娃們吧。

　　2、游戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規則：不能將娃娃摔倒地上。

　　3、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程;

　　經驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對的寶寶有小獎品。

　　在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。

　　活動反思：

　　在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。

　　來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創設與現實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。

大班體育活動我是小小消防員教案反思參考教案第2篇

　　一、活動目標

　　1.練習鉆爬、直身滾、平衡等基本動作，發展身體的平衡能力、協調能力。

　　2.學習助跑跨跳，能掌握動作的要領，敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。

　　3.在游戲情境中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質。

　　活動重點：學習助跑跨跳的基本動作。

　　活動難點：掌握在有障礙的跨跳中一系列動作的連貫性。

　　二、活動準備

　　1.場地布置：本領展示區、學習新本領區、競賽區。

　　2.兩頭不一樣寬的長布一條，固定在地上，高度不一的紙箱三組。

　　3.小動物、小娃娃玩具數量與幼兒人數相等。

　　三、活動過程

　　一、準備部分

　　1.幼兒分成兩路縱隊齊步走進場地。

　　2.本領展示：走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾。

　　二、基本部分

　　1.新授助跑跨跳。

　　(1)師：今天我們消防員要學習一個新本領：跨過一條寬寬的溝澗，請消防員們安全快速地跨過去。(幼兒自由練習，兩頭各設置一條起跑線。)

　　(2)講解動作要領，第二次練習。

　　師：請一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的。(請動作正確的幼兒示范，并給予表揚，教師示范，講解動作要點。)幼兒第二次練習，教師及時指導幼兒動作，鼓勵幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。

　　(3)第三次跨跳，幼兒展示。

　　請能力強的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳)，鼓勵能力弱的幼兒要勇敢面對，爭取下次展示。

　　2.有障礙的助跑跨跳。

　　(1)出示一堵矮墻(紙箱)，討論怎樣才能安全有效地跨過去。幼兒討論、示范后教師再示范動作要領：先快跑幾步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要邁大。幼兒分兩隊逐一練習。教師指導點評。

　　(2)第二次跨跳，幼兒自由練習，提醒幼兒可選擇不同的高度來練習。從起跑線處開始。

　　(3)請跨跳動作連貫、能力強、學得有進步的幼兒展示。

　　3.消防訓練演習，情景中鞏固練習動作。

　　(1)訓練演習。幼兒分成兩路縱隊，走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳，到達終點(繞過小椅子)后返回。教師小結、點評。

　　(2)情境演習。接到火警電話，動物園里發生了火情，很多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過迷宮(S形路)、鉆過樓道、跨過矮墻，救出小朋友后返回。

　　幼兒輪流出發，游戲一次后結束。

　　三、結束部分

　　1.師：今天的救助行動取得圓滿成功。在這次接警救助中，大家憑借智慧和勇氣，安全地救出了小動物、小朋友，并撲滅了火災，出色完成了任務。

　　2.師：讓我們安慰一下小朋友和小動物吧。和他們一起跳個《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。

　　活動反思：

　　教師在活動設計上頗具匠心，具體表現在：

　　1、體育環境的創設方面能整體思考、合理布置。幼兒練習基本動作的場地創設為山洞、障礙物、小橋、草地，在動作的練習上體現的是鉆、走S形、平衡、直身滾動作的連貫和循環，幼兒在創設的場地暗示下能有規則一個接著一個地練習。學習助跑跨跳增設了溝澗和矮墻的場景，這樣的場景貌似獨立的練習區，其實是整個小小消防員演習場景中的一個部分。場地布置可分區也可整合，孩子們在這樣的環境中游戲，樂在其中。

　　2、在材料的投放上既面向全體又兼顧個別。第一次探索助跑跨跳挑戰點為寬度。教師設置一條寬窄不一的溝澗，不同能力的幼兒都能找到適合自己的寬度去嘗試反復練習。第二次助跑跨跳的挑戰點為高度，教師設置一堵高低不一的矮墻，鼓勵幼兒大膽嘗試不同高度的跨跳，讓每個孩子在不斷嘗試中找到自信，體驗成功。

　　3、借助游戲情境練習助跑跨跳的動作，而非一次次枯燥機械的練習。跨越溝澗、矮墻，讓孩子們先嘗試、示范，在總結孩子們發現的基礎上教師給予規范的動作示范，讓幼兒迅速掌握了動作要領。

大班體育教案：我是小小消防員參考教案第3篇

　　幼兒園大班體育教案:我是小小消防員

　　活動目標

　　1、練習鉆爬、直身滾、平衡等基本動作，發展身體的平衡能力、協調能力。

　　2、學習助跑跨跳，能掌握動作的要領，敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。

　　3、在游戲情境中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質。

　　活動重點：學習助跑跨跳的基本動作。

　　活動難點：掌握在有障礙的跨跳中一系列動作的連貫性。

　　活動準備

　　1、場地布置：本領展示區、學習新本領區、競賽區。

　　2、兩頭不一樣寬的長布一條，固定在地上，高度不一的紙箱三組。

　　3、小動物、小娃娃玩具數量與幼兒人數相等。

　　活動過程

　　一、準備部分

　　1、幼兒分成兩路縱隊齊步走進場地。

　　2、本領展示：走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾。

　　二、基本部分

　　1、新授助跑跨跳。

　　(1)師：今天我們消防員要學習一個新本領：跨過一條寬寬的溝澗，請消防員們安全快速地跨過去。(幼兒自由練習，兩頭各設置一條起跑線。)

　　(2)講解動作要領，第二次練習。

　　師：請一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的。(請動作正確的幼兒示范，并給予表揚，教師示范，講解動作要點。)

　　幼兒第二次練習，教師及時指導幼兒動作，鼓勵幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。

　　(3)第三次跨跳，幼兒展示。

　　請能力強的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳)，鼓勵能力弱的幼兒要勇敢面對，爭取下次展示。

　　2、有障礙的助跑跨跳。

　　(1)出示一堵矮墻(紙箱)，討論怎樣才能安全有效地跨過去。幼兒討論、示范后教師再示范動作要領：先快跑幾步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要邁大。幼兒分兩隊逐一練習。教師指導點評。

　　(2)第二次跨跳，幼兒自由練習，提醒幼兒可選擇不同的高度來練習。從起跑線處開始。

　　(3)請跨跳動作連貫、能力強、學得有進步的幼兒展示。

　　3、消防訓練演習，情景中鞏固練習動作。

　　(1)訓練演習。幼兒分成兩路縱隊，走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳，到達終點(繞過小椅子)后返回。教師小結、點評。

　　(2)情境演習。接到火警電話，動物園里發生了火情，很多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過迷宮(S形路)、鉆過樓道、跨過矮墻，救出小朋友后返回。

　　幼兒輪流出發，游戲一次后結束。

　　三、結束部分

　　1、師：今天的救助行動取得圓滿成功。在這次接警救助中，大家憑借智慧和勇氣，安全地救出了小動物、小朋友，并撲滅了火災，出色完成了任務。

　　2、師：讓我們安慰一下小朋友和小動物吧。和他們一起跳個《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。

　　活動點評(鎮江市京口區教研室李莉)

　　教師在活動設計上頗具匠心，具體表現在：

　　1、體育環境的創設方面能整體思考、合理布置。幼兒練習基本動作的場地創設為山洞、障礙物、小橋、草地，在動作的練習上體現的是鉆、走S形、平衡、直身滾動作的連貫和循環，幼兒在創設的場地暗示下能有規則一個接著一個地練習。學習助跑跨跳增設了溝澗和矮墻的場景，這樣的場景貌似獨立的練習區，其實是整個小小消防員演習場景中的一個部分。場地布置可分區也可整合，孩子們在這樣的環境中游戲，樂在其中。

　　2、在材料的投放上既面向全體又兼顧個別。第一次探索助跑跨跳挑戰點為寬度。教師設置一條寬窄不一的溝澗，不同能力的幼兒都能找到適合自己的寬度去嘗試反復練習。第二次助跑跨跳的挑戰點為高度，教師設置一堵高低不一的矮墻，鼓勵幼兒大膽嘗試不同高度的跨跳，讓每個孩子在不斷嘗試中找到自信，體驗成功。

　　3、借助游戲情境練習助跑跨跳的動作，而非一次次枯燥機械的練習?？缭綔蠞尽珘Γ尯⒆觽兿葒L試、示范，在總結孩子們發現的基礎上教師給予規范的動作示范，讓幼兒迅速掌握了動作要領。

小班消防安全我是小小消防員教案反思參考教案第4篇

　　活動目標：

　　1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。

　　2、結合日常生活，知道一些消防常識。

　　3、有初步的自我保護意識。

　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：與家長取得聯系，幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。

　　2、材料準備：

　　1)消防圖片若干或幻燈;

　　2)消防車玩具、電話機;

　　3)娃娃四個;“擔架”(可用布袋或小椅子替代)

　　活動過程：

　　一、感知激趣：

　　1、出示玩具消防車

　　2、討論：這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領)

　　二、討論交流：

　　1、火災是怎么來的?(人為的、自然的)

　　2、老師在幼兒回答的基礎上小結。

　　3、家中著火了怎么辦?

　　1)幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個別回答，引導幼兒能關注別人說了什么?學會傾聽。

　　2)出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經驗。

　　4、結合幼兒園的消防演習小結：知道火災應該設法逃離現場。知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。

　　三、火場逃生練習：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。

　　四、游戲遷移：

　　1、讓我們也來做小小消防員好嗎?

　　情景：叮鈴鈴，(教師接電話)妞妞家(上海路12號樓504)著火了，我們出發去救妞妞家的娃娃們吧。

　　2、游戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規則：不能將娃娃摔倒地上。

　　3、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程;

　　經驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對的寶寶有小獎品。

　　在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。

　　活動反思：

　　在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。

　　來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創設與現實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。

小班安全教育活動我是小小消防員教案反思參考教案第5篇

　　活動目標：

　　1、訓練爬、跑等動作技能。

　　2、練習遇到火險時的知識，知道如何自救。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1、場景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點。

　　2、幼兒排成四路縱隊。

　　3、課前已看過火警演習的錄像。

　　4、自制玩具：紅綠燈各一盞。

　　活動過程：

　　準備活動——紅綠燈

　　今天天氣真好，我要成立一個小車隊，選一些身體很棒的小司機來和我一起開車到公園去玩。我們先來鍛煉一下身體好嗎?

　　(1)聽音樂，帶領孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉、跳躍等動作。

　　(2)開展游戲活動《紅綠燈》，表揚遵守交通規則的優秀駕駛員。

　　游戲活動——我是小小消防員。

　　玩法： 把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

　　游戲規則：

　　1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發。

　　2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

　　延伸活動：

　　可在游戲后開展真正的防火演習活動。

　　活動反思：

　　在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。

小班安全教育：我是小小消防員參考教案第6篇

　　幼兒園小班安全教育：我是小小消防員

　　活動目標：

　　1、訓練爬、跑等動作技能。

　　2、練習遇到火險時的知識，知道如何自救。

　　活動準備：

　　1、場景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點。

　　2、幼兒排成四路縱隊。

　　3、課前已看過火警演習的錄像。

　　4、自制玩具：紅綠燈各一盞。

　　活動過程：

　　準備活動——紅綠燈

　　今天天氣真好，我要成立一個小車隊，選一些身體很棒的小司機來和我一起開車到公園去玩。我們先來鍛煉一下身體好嗎?

　　(1)聽音樂，帶領孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉、跳躍等動作。

　　(2)開展游戲活動《紅綠燈》，表揚遵守交通規則的優秀駕駛員。

　　游戲活動——我是小小消防員。

　　玩法：

　　把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

　　游戲規則：

　　1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發。

　　2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

　　延伸活動：

　　可在游戲后開展真正的防火演習活動。

小班安全我是小小消防員教案反思參考教案第7篇

　　活動目標：

　　1.知道消防電話119，并初步了解什么是消防。

　　2.結合日常生活，知道一些消防常識。

　　3.有初步的自我保護意識。

　　4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：與家長取得聯系，幫助寶寶一起尋找一些有關"消防"的圖片、資料。

　　2.材料準備：消防圖片若干或幻燈、消防車圖片、電話機。

　　活動過程：

　　1、出示玩具消防車，吸引幼兒興趣。

　　師：這是一輛什么車?它的用途是什么?

　　2.出示人為火災、自然火災師圖片，教師介紹發生火災原因。

　　師：小朋友們你們知道火災是怎么來的?我們一起來看下3.師幼共同討論逃生辦法師：那小朋友知道發生火災的時候我們該怎么辦?

　　4.小結(1)發生火災時應該設法逃離現場。

　　(2)知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。

　　逃生時要用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。

　　活動反思：

　　在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。

　　來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創設與現實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。