迷路的小花鴨PPT課件教案圖片這個PPT共20頁，該文件包含了PPT課件，教案。PPT的教學目標讓幼兒體驗音樂的情緒變化，能隨音樂的變化做出相應的動作和表情，激發幼兒同情、關心他人的情感和體會幫助別人的樂趣，激發幼兒能表現自己地欲望。

　　教學重點、難點
　　重點：引導幼兒在理解歌詞內容的基礎上學會演唱歌曲。
　　難點：引導幼兒用不同的演唱形式和技巧表現歌曲的情緒。
　　活動準備
　　1.小鴨頭飾。.事先排練好的情景劇：迷路的小花鴨。
　　2.歌曲《迷路的小花鴨》音樂伴奏。
　　活動過程
　　一、幼兒聽音樂進入活動室。
　　二、導入新課
　　師：小朋友都喜歡小動物嗎？幼：喜歡。
　　師：那么小朋友想不想學一學小動物是怎樣叫的呢？幼：想。
　　三、情境表演，引起幼兒的興趣。
　　1.情境表演。
　　師：小鴨子怎么了呢？幼：哭了。
　　師：小鴨子為什么哭了呢？幼：因為小鴨子找不到媽媽了。
　　教師豐富幼兒詞匯：迷路。
　　2.回憶故事情境。
　　原來，有一天，小花鴨在外面玩，玩著玩著就找不到媽媽了，找不到家了，他很著急，在一棵柳樹下哭了起 來，就在這個時候，有一位小朋友看見了，抱起迷路的小花鴨，把他送回了家，小花鴨又高興地回到了媽媽的身邊。 四、以演唱的形式表現故事內容。
　　師：剛才，我們把自己喜愛的小動物的聲音用歌聲唱了出來，那么小朋友想不想也把這個好聽的故事也用好聽的歌聲唱出來呢？幼：想。
　　1.師：現在，先請小朋友聽聽老師是怎樣用歌聲把這個故事唱出來的吧。
　　2.教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
　　3.師：剛才小朋友聽到小鴨子找不到媽媽時是怎樣哭的呢？幼：呷呷呷…。
　　師：小朋友把它送回家時，小鴨子是怎樣笑的呢？幼：啦啦啦…。
　　師：老師把它的哭聲和笑聲用這些符號畫出來了，我們一起跟著這些符號來學一學小花鴨的哭聲和笑聲吧。
　　4出示節奏譜，引誘幼兒練習歌曲
　　五、根據圖示學習歌曲，并會根據內容的不同運用不同的演唱方法。
　　1.理解歌詞內容. 并用圖示表示。
　　教師用悲傷的語氣清唱第一段后并提問：
　　師：小花鴨在哪里迷路了？幼：池塘邊，柳樹下。
　　師：小花鴨迷路后怎么樣？幼：哭了。 師：小花鴨哭著干什么？幼；找媽媽。
　　師：小花鴨找不到媽媽了，我們幫它找一找媽媽吧。引導幼兒大聲喊：媽媽—，你在哪里？
　　師：現在，我們再來聽一聽是?l幫助了小花鴨。
　　2 教師用活潑歡快的情緒清唱歌曲第二段。
　　師：誰看見了小花鴨？幼：小朋友。 師：看見小花鴨后，小朋友是怎樣做的呢？幼：抱起小花鴨。
　　師：小朋友抱起它小花鴨是怎么樣的呢？幼：很高興。
　　師：小朋友抱著小花鴨后是怎么做的呢？幼：把小花鴨送回了家。
　　教師帶領幼兒結合圖示演唱，并引導幼兒說出兩段歌詞應如何表現：悲傷、高興，并用表情圖片表示。
　　3.隨音樂伴奏，教師利用圖示引導幼兒演唱歌曲。
　　4.教師引導幼兒運用不同的演唱形式演唱歌曲：
　　讓男孩用悲傷的聲音唱第一段，然后，讓女孩用歡快的聲音演唱第二段。
　　唱第一段時，讓女孩唱歌詞，男孩唱“呷”，唱第二段時，男孩唱歌詞，女孩唱“啦”。
　　5.鼓勵幼兒用動作表現歌曲，及時表揚有創意，敢于表現的幼兒。
　　六、討論：如果自己迷路了應該怎么做呢？
　　1.教師引導幼兒利用圖片，討論迷路了應該怎么做？
　　2.教師小結：小朋友如果迷路了，可在原地等著，也可能找個電話給爸爸媽媽打電話，可以打110等。出去要記住標志，不要離開大人和集體，不要到陌生的地方玩，自己想出去玩要告訴大人。