幼兒園學前兒童科學教育活動指導概述PPT課件這個PPT共20頁，該文件包含了XXX。PPT的教學目標有利于學前兒童科學素質的培養，促進學前兒童的全面發展。

學前兒童科學教育活動指導
   學前兒童科學教育概述
要點
                   科學的界定
                   科學教育的含義及其特征
                   學前兒童科學教育的內涵
                   學前兒童科學教育的價值
第一節  學前兒童科學教育的內涵
一、科學的界定
什么是科學？——你的答案？
關于自然、社會和思維的知識體系
    社會實踐經驗的總結
（一）科學是知識體系
1、科學是反映客觀事實和規律的知識體系
  “月暈而風，礎潤而雨”
2、廣義的科學與狹義的科學
廣義：關于自然、社會和思維
狹義：關于自然的本質和規律
3、科學知識的特點：
（1）真理性（客觀性）
（2）經驗性
（3）可重復性
（二）科學是過程
科學是獲取知識的過程和方法體系
1、科學知識的獲得離不開科學過程；
2、科學不僅指結論的科學性，更是過程的科學性；
（三）科學是態度
1、科學是一種對世界的基本看法和態度
            科學的過程和方法來自科學的態度
           具有科學的態度比懂得科學知識更重要
2、科學態度是……？
            實事求是、不主觀臆斷；一絲不茍、精益求精；謙虛謹慎、善于合作；高度責任感、堅強意志等。
結論：科學的內涵？
三個基本要素：科學知識、科學過程和方法、科學態度
科學的本質與核心：探究
“科學的本質，不在于已經認識的真理，而在于探索真理。”
                        ——保加利亞學者優爾科夫
二、科學教育的含義
（一）作為學科范疇的科學教育
（二）作為教學建議改革范疇的科學教育
簡言之，科學教育是以培養科學技術人才和提高全民族科學素養為目的的教育。
現代科學教育的特征：
1、教育目標：以科學素養為中心
2、教育內容：強調現代科技與日常生活的結合
3、教學過程：強調實踐性
三、學前兒童科學教育的內涵
（一）學前兒童與科學
1、學前兒童以不同于成人的方式接觸科學，探究世界；
2、學前兒童學習科學開始于對周圍世界和自身的好奇心，并由此產生對周圍事物的探索。
發現并提出問題——找出問題的答案——提出新的問題
學前兒童的好奇心與探索
兒童的科學探究：兩小兒辯日
           孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。
　    一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”
　    一兒以日初出遠，而日中時近也。
　    一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”
　    一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”
　    孔子不能決也。
　    兩小兒笑曰：“孰為汝多知（zhì）乎？”
（二）學前兒童科學教育的內涵
1、什么是學前兒童科學教育？
            教師引發、支持和引導學前兒童對周圍物質世界進行主動探究，以幫助他們形成科學情感和態度，掌握科學方法，獲得有關周圍物質世界及其關系的科學經驗的活動。
2、學前兒童科學教育體現在四個方面
（1）教師引發、支持和引導學前兒童對周圍的動物、植物、自然現象等進行主動探究；
（2）發展學前兒童好奇心，使學前兒童形成科學情感和科學態度；
（3）使學前兒童學會如何獲取知識、如何學習，逐漸學會科學的方法；
（4）使學前兒童獲得有關周圍物質世界及其關系的科學經驗，發展智力。
學前兒童科學教育是一種科學啟蒙教育。
第二節  學前兒童科學教育的價值
一、學前兒童科學教育與社會發展
1、理論角度看：社會發展要求對學前兒童進行科學教育，科學教育是人類社會文明進步的資源和動力；
2、實踐角度看：發達國家都很重視學前兒童科學教育。
二、學前兒童科學教育與個體發展
1、有利于學前兒童科學素質的培養
（1）有利于保護學前兒童的好奇心和探究欲望；
（2）有利于學前兒童學到科學方法，提高分析問題和解決問題的能力；
（3）使學前兒童豐富和積累科學經驗。
2、促進學前兒童的全面發展
（1）學前兒童科學教育是學前兒童全面發展教育的有機組成部分；
（2）學前兒童科學教育有利于培養學前兒童主動性、積極性、獨立性、創造性、自信心等良好個性品質；
（3）學前兒童科學教育探究活動使學前兒童獲得整體的經驗，從而促進其全面的發展。
即使不是每個人都能成為科學家
但每個普通人都能回想起童年的記憶
捉蚯蚓、養蠶、捉知了，或是拆電筒、玩鏡子…
這些經歷曾給我們帶來多少發現的喜悅和滿足！
它讓兒童感受到童年的樂趣甚至人生的樂趣
它讓我們知道了世界的奇跡
學會了關愛生命
這正是早期的科學教育
給我們每個人留下的畢生的財富
課外閱讀
1、《幼兒園教育指導綱要（試行）》
2、《3~6歲兒童學習與發展指南》
小結
1、科學的內涵
2、科學教育的含義及其特征
3、學前兒童科學教育的內涵
4、學前兒童科學教育的價值