這是小班語言公開課跳舞的精靈教案，是優秀的小班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標
1、運用四肢關節語言進行運動，并用語言進行講述。
2、初步學習分辨左右。
3、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
活動準備
歌曲：《舉你的右手擺一擺》
故事：《左腳和右腳》
活動過程
1、師生共同討論身體哪些部位是會動的。
（1）  教師即興跳一段舞蹈，然后提問：老師在干什么，老師身體哪些地方在動？
（2）  請幼兒自己跟著音樂動一動，自由談論身體有哪些部位，什么地方會動，什么地方不會動。
（3）  大家一起選出身體會動的部位（如：手、頭、腳、腰……）
2、認識左、右。
（1）  教師講故事《左腳和右腳》，并與幼兒討論哪一只是左腳，哪一只是右腳。
（2）  提問：左腳、右腳還能做些什么？
3、把幼兒的講述編入歌詞。
教師帶幼兒唱《舉你的右手擺一擺》，將剛才提到會動的身體部位換入歌詞中，如：抬你的左腳搖一搖。
附歌曲
舉你的右手擺一擺
1=f  2/4
5  3 ︱1 —︱ 3  1︱ 5 —︱5  1 3 ︱ 5  3 ︱4  6 ︱5 —︱
來 來  來！  朋 友  們！  舉 你的  右 手  擺 一  擺，
來 來  來！  朋 友  們！  把 你的  身 體  擺 一  擺，
5  3 ︱1 —︱ 3  1︱ 5 —︱5  1 3 ︱ 5  3 ︱4  2 ︱1 —‖
向  前  擺，  向  后  擺，  繞  一個  圓  圈  跟 我  來。
向  右  擺，  向  左  擺 ，  繞  一個  圓  圈  坐 下  來。