這是小班語言理會交換的意思教案反思，是優秀的小班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標
1.了解故事內容，初步理解“交換”的意思，知道交換的好處。
2. 會使用短句：“我用**交換你的**，好嗎？”
活動準備：
圖片，小兔手偶，各種蔬菜塑料玩具。
活動過程：
一、了解故事內容
1.教師有感情講故事一遍。
提問：兔妹妹跟誰交換東西了？交換到一些什么東西？交換時應該怎么說？
2.出示圖片，講故事第二遍。
幼兒學說：“我用**交換你的**，好嗎？”
兔妹妹為什么能有那么多好吃的東西呢？下面我們也像兔妹妹一樣來交換東西。
二、 向幼兒介紹游戲玩法和規則。
幼兒先選一樣東西，然后跟同伴交換，交換時使用短句“我用**交換你的**，好嗎？”
三、 引導幼兒游戲
1.請兩組幼兒上來，每人選擇一種蔬菜，數量為兩個，然后兩組進行交換練習，會用交換句式“我用**交換你的**，好嗎？”
2.幼兒每人選擇一種蔬菜，數量相等，然后自由選擇同伴交換。
四、 小結
交換可以讓小朋友換到自己沒有的東西，平時小朋友帶來的書和玩具也可以和小朋友交換著看和玩，那么你就可以看到許多你自己沒有的書和玩到許多你自己沒有的玩具了。
活動反思：
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。