這是小班健康摘葡萄教案反思，是優(yōu)秀的小班健康教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.理解故事內(nèi)容，能用較完整的語(yǔ)言講述自己的觀察和感受。
　　2.通過(guò)觀察討論，體驗(yàn)媽媽與其寶貝的情感。
　　3.理解故事中葡萄的來(lái)歷，說(shuō)說(shuō)媽媽對(duì)自己做過(guò)的事，能想辦法表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
　　4.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
　　5.喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
　　通過(guò)觀察討論，體驗(yàn)媽媽與其寶貝的情感。
　　理解故事中葡萄的來(lái)歷，說(shuō)說(shuō)媽媽對(duì)自己做過(guò)的事，能想辦法表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.PPT《媽媽摘的葡萄》，配套音樂(lè)及相關(guān)動(dòng)物叫聲。
　　2.葡萄架掛圖、人手一支記號(hào)筆和一張紫色紙圓片。
　　3.幼兒知道老鷹會(huì)吃幼小動(dòng)物，理解"翻山越嶺"和"不辭辛勞"的意思。
活動(dòng)過(guò)程：
　　一、興趣導(dǎo)入。
　　今天老師給小朋友帶來(lái)了一本非常好看的圖畫(huà)書(shū)，想看嗎？
　　教師展示繪本封面，提問(wèn)：
　　1.你猜猜故事叫什么名字呢？（媽媽摘的葡萄）
　　2.你是怎么知道的呢？（上面寫(xiě)著字）3.你覺(jué)得故事里會(huì)講件什么事情呢？（幼兒自由回答）故事里到底講了件什么事呢？我們一起來(lái)看看。
二、欣賞理解故事，體驗(yàn)狐貍母子情深。
　　（一）出示小狐貍哭得畫(huà)面。
　　1.狐貍怎么哭了？（找不到媽媽了，肚子餓了……）
　　2.誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助他？（媽媽?zhuān)?br />　　（二）出示狐貍媽媽對(duì)小狐貍說(shuō)話的畫(huà)面。
　　媽媽會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么？
　　小結(jié)：你平時(shí)遇到困難的時(shí)候，媽媽總會(huì)在你最需要的時(shí)候幫助你。
　　（三）出示狐貍站在葡萄架下的畫(huà)面，故事講至狐貍媽媽摘到了葡萄。
　　狐貍媽媽在找什么？它是怎么找到葡萄的？
　　小結(jié)：狐貍媽媽是翻山越嶺，跑了三座山為寶寶尋找食物，終于摘到了葡萄。
　　（四）出示媽媽摘到了葡萄往回跑得畫(huà)面。
　　1.狐貍媽媽摘到了葡萄是怎么往回跑的？
　　2.它為什么要這樣跑回家？（讓幼兒自由講述，媽媽是擔(dān)心寶寶安全才拼命趕路。）
　　（五）出示老鷹的畫(huà)面，播放老鷹的聲音。
　　1.聽(tīng)到老鷹的聲音，媽媽會(huì)擔(dān)心什么？（擔(dān)心寶寶的安全。）
　　2.狐貍媽媽會(huì)怎么做呢？（步子邁得更大，跑得更快。）
　　（六）出示小狐貍在洞口哭、狐貍媽媽在樹(shù)下休息的畫(huà)面。
　　1.媽媽聽(tīng)到寶寶的聲音，說(shuō)明寶寶還安全，它放慢了腳步。剛才走得急，現(xiàn)在為什么要停下來(lái)？
　　2.狐貍媽媽走了很多路，故事里怎么說(shuō)的？走了很多的路有什么感覺(jué)？想干什么？
　　小結(jié)：狐貍媽媽摘到葡萄后急急忙忙地返回，媽媽回來(lái)時(shí)又翻過(guò)了三座山，嘴里還叼著葡萄，太累了，在確定寶寶沒(méi)有危險(xiǎn)后，才停下來(lái)休息。剛休息了一下，發(fā)生了什么事呢？
　　（七）播放狗聲及獵人和狗的圖片。
　　（幼兒自由回答）
　　1.這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)最危險(xiǎn)？（狐貍寶寶）
　　2.狐貍媽媽會(huì)怎么做呢？
　　（八）播放"寶寶快跑"圖片喊了之后，狐貍媽媽會(huì)有什么后果？為什么狐貍媽媽知道會(huì)有不好的后果還要喊？
　　（九）播放幻燈片至小狐貍在風(fēng)雨中。
　　1.小狐貍沒(méi)有了媽媽會(huì)怎樣？
　　2.它會(huì)到哪找食物？我們一起來(lái)看看故事。
　　（十）播放小狐貍在葡萄架下哭的圖片。
　　這葡萄是哪來(lái)的？小狐貍吃到葡萄為什么哭了？媽媽為了它怎樣啊？
　　小結(jié)：媽媽為了讓小狐貍吃到葡萄翻山越嶺，不辭辛勞摘到葡萄，當(dāng)小狐貍面臨生命危險(xiǎn)的時(shí)候，為了救孩子，自己卻犧牲了。
三、升華主題，進(jìn)行愛(ài)的教育。
　　1.你平時(shí)遇到困難，媽媽是怎么幫助你的？
　　2.媽媽對(duì)寶寶這么關(guān)心，你怎么關(guān)心媽媽呢？你會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？
　　3.小狐貍會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么呢？山坡上的是誰(shuí)？
　　（小狐貍太想媽媽了，眼前好像看到了媽媽?zhuān)覌寢屝Σ[瞇的樣子好像在表?yè)P(yáng)它的堅(jiān)強(qiáng)。）
活動(dòng)延伸：
　　你喜歡這個(gè)故事嗎？我們一起把這個(gè)故事畫(huà)下來(lái)。
活動(dòng)反思：
　　整個(gè)教學(xué)過(guò)程以觀察圖片為主線，讓孩子對(duì)故事大膽猜測(cè)，從中培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維。并在孩子理解故事內(nèi)容、理解故事角色情感的基礎(chǔ)上，逐漸引申到我們的現(xiàn)實(shí)生活中，通過(guò)提問(wèn)的方式，讓孩子說(shuō)出媽媽對(duì)自己愛(ài)的事例，知道媽媽的辛苦、不易，知道感恩，并用語(yǔ)言及行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
　　孩子馬上要上小學(xué)了，因此活動(dòng)中邱老師加入了幼小銜接的內(nèi)容，讓孩子學(xué)會(huì)看書(shū)的方法，以及對(duì)重點(diǎn)字的理解和嘗試復(fù)述故事，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。