這是小班音樂小手小腳動起來教案反思，是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

　【活動目標(biāo)】
　　1.在音樂活動中感受快和慢、重和輕的變化。
　　2.愿意參與活動中讓手腳動起來。
　　3.在音樂活動中感到快樂。
　　4.熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
　　5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
【活動重難點】
　　1、感受音樂節(jié)奏的快和慢、重和輕
　　2、讓手腳隨著節(jié)奏的快慢、輕重動起來
【活動準(zhǔn)備】
　　1.節(jié)奏快慢、輕重的音樂各一段
　　2.一只鼓
【活動過程】
　　（一）、引起興趣
　　音樂游戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒模仿小動物的聲音。
（二）、動動手
　　1、教師：“王老師今天帶來了一個小鼓，現(xiàn)在我來敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：XXXX（慢）
　　2、我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX（快）
　　3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？
　　4、教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請你仔細(xì)聽好老師敲的是快還是慢。”游戲反復(fù)兩次。
（三)、動動腳
　　1、教師：“現(xiàn)在老師再敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：XXX（輕）
　　2、我再敲第二遍：XXX（重）
　　3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？
　　4、教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請你仔細(xì)聽好老師敲的是重還是輕。”游戲反復(fù)兩次。
（四）、動手動腳
　　小朋友，剛才小鼓敲得快和慢時，我們做了什么動作？敲得重和輕時，我們又做了什么動作呢？咱們再來玩一次，看看誰的小手小腳最能干。
（五）、聽聽音樂
　　1、教師：“小朋友能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，現(xiàn)在我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什么不一樣，我們先聽第一段。”——播放快節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。
　　提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”
　　2、我們再來聽一段音樂——播放慢節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手
　　提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”
　　3、根據(jù)音樂模仿動物形象
　　A、師：“現(xiàn)在我們來根據(jù)音樂模仿小動物，想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動物？聽到慢節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動物？那聽到重而響的音樂呢？聽到輕聲的音樂我們可以模仿什么動物？
　　B、師幼共同隨著音樂模仿各種小動物。
【活動總結(jié)】
　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞音樂的同時，感受到音樂活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
教學(xué)反思：
        幼兒對動物很熟悉，所以模仿起來有模有樣，興趣很高，做為活動的熱身，小朋友們一邊模仿一邊表演幼兒還是樂于參與的。幼兒能夠聽出鼓聲的快和慢，并用拍手來表現(xiàn)出來。幼兒在分辨快慢的基礎(chǔ)上，很快就能夠分辨出來兩種鼓聲的不同，表現(xiàn)輕重比上一個環(huán)節(jié)表現(xiàn)快慢的興趣更高，而且幼兒更喜歡用小腳來表現(xiàn)。從音樂的快慢和輕重聯(lián)想出各種動物，這對小朋友有一定難度，但是在老師的引導(dǎo)下，小朋友說出了很多行動快和慢，還有根據(jù)動物的形體找出走路輕和重的動物。
　　本活動是一節(jié)訓(xùn)練幼兒聽力的節(jié)奏活動，幼兒在活動中參與活動的主體性強(qiáng)，能積極開動腦筋回答老師的問題，師生互動環(huán)節(jié)配合默契，能達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。