這是小班音樂公開課有禮貌的好寶寶教案反思，是優秀的小班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標：
　　讓幼兒學會日常的禮貌用語。
　　嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。
　　使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。　　
　　在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
　　使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動準備：
　　1.背景知識：日常生活的禮貌用語。
　　2.物質材料：木偶一個、模型電話（每組一個）
活動與指導：
　　1.導入活動。
　　（1）出示木偶：“小朋友，你們好！”
　　教師引導說：“小木偶在問你們好，你們應該說什么啊？”教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語
　　（2）小木偶要走了，：“小朋友，再見。”小朋友們主動和小木偶再見。
　　教師總結：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。
　　2.場景游戲：
　　（1）“鈴… …”來電話了，
　　教師示范接電話：“喂，您好，… …再見。”
　　（2）“鈴… …”來電話了。
　　教師引導說：“我現在請最有禮貌的孩子來接電話。”找幾名表現好的幼兒來接電話。
　　（3）分組游戲：相互打電話
　　幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”
　　（4）特殊場景：“鐺，鐺。”另一名大班教師敲門。
　　a.教師說："小朋友，你們好。”小朋友：“你好”
　　b.教師說：“我想請小朋友到大班做客好嗎？”征得幼兒同意。
　　c.教師走時，幼兒主動問好說：“老師再見。”
　　3.做客游戲：
　　（1）教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。
　　（2）活動中做有禮貌的孩子，主動向中班小朋友說：“你好”“再見”
　　a.幼兒會主動運用禮貌用語。
　　b.是否積極參與交往。
教學反思
　　這節課的可取之處是通過情景教學和游戲的形式，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動氛圍中，懂得道理，受到熏陶，達到教育過程的最優化。體現了寓教于樂的教育理念。其次，這節課達到預期的教學效果，使我們班像盧新宇等一批性格內向的孩子現在不用家長“逼”也能主動和老師、同伴打招呼，愿意主動與人交往了。不足之處：教學不應局限在班級內部，而應帶孩子到隔壁其他班級去做客，讓孩子在與陌生伙伴的交往中鍛煉交往能力，培養禮貌習慣。