這是小班音樂公開課猴子爬樹教案反思，是優秀的小班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標：
　　1.初步熟悉樂曲的旋律，學習分辨音樂的上行和下行，能有節奏地做猴子爬樹和下樹的動作。
　　2.嘗試用不同的動作表現猴子玩耍、爬上樹和滑下樹等靈巧、頑皮的樣子。
　　3.樂意參與動作創編活動，有做與眾不同的動作的意識。
　　4.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
　　5.能根據音樂的速度，變換動作速度。
　　活動重點：
　　初步熟悉樂曲的旋律，能有節奏地做猴子爬樹和下樹的動作。
　　活動難點：
　　嘗試用不同的動作表現猴子玩耍、爬上樹和滑下樹等靈巧、頑皮的樣子。
　　活動準備：
　　1.猴子圖片一幅。
　　2.幼兒用書《猴子爬樹》。
　　活動過程：
　　一、快慢游戲，感受樂曲旋律。
　　1.進行"快慢游戲"。
　　"當你聽到的音樂是很慢的，請你跟著音樂有節奏的拍拍小手。當你聽到的音樂是很快的時候請你雙手握拳在胸前旋轉。"二、出示猴子圖片師：這是誰？（小猴子）它有什么本領？（會爬樹）師：誰來表演小猴爬樹的樣子？
　　三、觀察幼兒用書《猴子爬樹》畫面，學習用動作表現猴子爬樹1.師：小猴是怎么爬樹的？（幼兒學做動作）是一下子爬上去的嗎？它先在哪里？（樹底下）最后爬到哪里？（樹頂上）2.教師哼唱樂曲上行部分，幼兒練習有節奏地爬樹。
　　3.教師引導幼兒創編猴子在樹上玩耍的動作。
　　師：小猴爬上樹后會玩些什么呢？會做什么動作？（反饋個別有的的經典動作，指導全體幼兒一起模仿練習。）4.引導幼兒用動作表現猴子滑下樹，鼓勵幼兒大膽地自由表現。
　　師：小猴是怎么從樹頂上滑下來的？（很快地從樹上滑下來）四、將猴子的動作與音樂匹配，聽音樂做動作1.教師分別彈奏三段音樂，引導幼兒選擇相應的動作，嘗試把音樂和動作相匹配。
　　師：這段音樂是怎么樣的？感覺小猴子在干什么？
　　2.教師分別哼唱三段音樂，指導幼兒練習有節奏地做猴子爬上樹、玩耍、下樹、睡覺休息的動作，教師用體態動作提示幼兒將動作與音樂進行匹配。
　　師：過渡：剛剛，我們和小猴一起聽著音樂玩了猴子爬樹的游戲。現在，我們把猴子爬上樹、摘果子、下樹的游戲連起來，聽著音樂玩一玩吧。這一次我們一起來表演一下吧。
　　3.幼兒跟隨音樂合拍地做猴子爬樹的動作。在動作轉換時，根據幼兒動作掌握的情況，用語言或動作提示幼兒。
　　4.教師鼓勵幼兒自編有創意的猴子玩耍動作，帶領全體幼兒模仿練習，表現出猴子靈巧、頑皮的樣子。
　　師：除了這樣下樹，還能怎樣下樹呢？
　　5.再次練習動作。
　　師：讓我們趕緊下樹，把果子分給好朋友吃吧。
　　五、合作游戲，體驗游戲快樂。
　　師：現在，我們來玩一個更好玩的游戲：請小朋友兩兩合作，一位當小猴，一位當大樹，一起聽著音樂來玩一玩。
　　六、幼兒完整地聽音樂做動作1-2遍，然后聽音樂模仿猴子的動作走出教室。
　　師：我們一起學著小猴子的動作到外面去爬樹吧！
教學反思：
進行了學習活動“猴子爬樹”，感覺班級里的小朋友對這個活動還是很感興趣的。他們能愉快的和老師一起欣賞音樂，感受音樂形象的有趣；他們能仔細地觀看木偶的表演，了解音樂所表現的內容；他們能積極地參與動作表演和創編活動，體驗表現的樂趣。活動中孩子們積極開動腦筋，用自己的語言表達對音樂的理解。他們會使用一些好聽的詞句，如：可愛、活潑等來形容小猴子，而老師也積極回應，用“小猴子聽到他們的話愉快地跳起舞來”的話語激發幼兒表達的意愿。老師用集體練習與個別演示的方法，讓幼兒理解聽音樂做動作。孩子們基本上都能跟著音樂的節奏表演。班級里的幼兒每一個都參與到活動中，學地很開心。