這是幼兒園小班語言公開課水果歌教案反思，是優秀的小班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
　　1、根據實物鼓勵幼兒創編兒歌。
　　2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備：
　　1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。
　　2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。
推薦課件：小班語言《水果歌》PPT課件
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小班語言活動教案及反思《水果歌》
活動過程：
　　一、導入
　　1、"今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現在，就請它們出來和大家見見面。”教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。
　　2、"仔細看看，它們有顏色嗎？”（沒有）
　　3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。
　　4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
　　二、編兒歌《水果歌》
　　老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。
　　1、給蘋果編。
　　老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。
　　2、給梨子編。
　　由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發幼兒說出"梨子梨子黃黃的。”
　　3、給葡萄編。
　　"現在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
　　4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
　　5、"小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
　　6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
　　7、集體再念一遍，可邊念邊動作。
　　三、幼兒園小班兒歌教案——《水果歌》游戲：水果歌。請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師（或個別幼兒）問："什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說："蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。
　　四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
活動反思：
　　整個教學活動結束后，我認為主要問題在于我的引導不夠。幼兒們的積極性很高，在創編過程中，我問：“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋果，但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來。可是我只是強調要把水果的名稱說兩遍，再說出顏色才是完整的一句，并沒有用一種更直觀的方法去引導幼兒完整的創編兒歌。如果我一手拿一個蘋果模型，出示一個幼兒會說：“蘋果。”再出示另一個幼兒會說：“蘋果、”然后讓他們說出顏色，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準確的說出相對完整的語句來，而且也能讓孩子表達的更清楚，活動效果會好很多。
　　在游戲過程中，孩子們都非常的積極，我問：“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒都能站起來，但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”究其原因還是因為在創編兒歌的過程中，幼兒還未掌握這一句。可見，在教學活動中正確的引導幼兒是非常重要的。