日期:2021-06-13來源:幼兒園學習網
這是小班語言數一數教案反思,是優秀的小班語言教案文章,供老師家長們參考學習。
活動目標:
1.學習兒歌《數一數》,理解兒歌內容。
2.掌握兒歌中方位詞名稱,讀準“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。
3.體驗兒歌中詼諧的情感、情緒,愉快、積極地參與活動。
4.引導幼兒細致觀察畫面,激發幼兒的想象力。
5.學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內容。
活動重點:
學習兒歌,理解兒歌內容。
活動難點:
掌握兒歌中方位詞名稱,讀準“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。
活動準備:
1.虎、鹿、豬、兔、鼠圖片各一
2.自制相應PPT。
活動過程:
一、導入,出示小動物
師:今天我們班里來了很多動物朋友呢,來一起看看都有誰?(出示動物圖片)
(強調一下每種動物的準確發音。)
二、感知理解兒歌內容,學說兒歌。
1.師:來了這么多的動物朋友,它們要和小朋友一起玩“躲貓貓”游戲呢,頑皮的小老虎先躲起來了,你們愿意去找一找它嗎?那就快閉上小眼睛吧。(教師準備山的背景圖)張開你們的小眼睛來看看小老虎躲在哪兒呢?
幼兒回答后,教師隨機用兒歌里的話小結,如幼兒說老虎藏在山里,可引導幼兒說:山上一只虎,并帶領幼兒一起說一說。
2.師:還有一些小動物也藏起來了,看看小鹿藏在哪里了?(樹里面,告訴幼兒是樹林)并歸納為林中一只鹿,請幼兒學說。PPT第二畫面也是如此。PPT第三畫面,教師提出要求:請小朋友用一句好聽的話來說一說:“哪里一只X”,可以先與旁邊的好朋友一起說說。最后再個別回答,播放課件,集體學說。
3.引出兒歌最后兩句。師:一共有幾位朋友來和我們玩了捉迷藏的游戲?我們一起來數數看。(1、2、3、4、5)它們是誰呀?這一次,請小朋友用一個字來說說看。
在幼兒回答后集體練習說:數一數,1、2、3、4、5,虎,鹿,豬,兔,鼠。三、完整學習兒歌
1.完整欣賞兒歌。師:剛才我們看到的漂亮的圖畫里面其實還隱藏了一首好聽的兒歌,我們一起來聽聽看。
2.師:現在我們也來說一說這首兒歌吧。幼兒學說兒歌一遍。
3.接龍游戲。老師說:山上——幼兒接:一只虎……游戲兩次,第二次相反。
4.再次完整朗讀。
四、游戲“捉迷藏”。
1.師:剛才動物朋友跟我們玩了捉迷藏的游戲,他們藏在了不同的地方,你們想不想也來玩一玩,把自己藏起來?
2.幼兒自由藏在活動室里的某一個地方。
3.交流:剛才你藏在哪里?(桌子下面……)
附:
數一數
山上一只虎,林中一只鹿;路邊一頭豬,草里一只兔;洞里一只鼠。
數一數,1,2,3,4,5——虎、鹿、豬、兔、鼠。
教學反思:
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
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