這是小班語言公開課誰會飛教案反思，是優秀的小班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
　　1、能主動參與游戲活動，初步學會兒歌。
　　2、 在輕松愉快的氣氛中，鍛煉語言表達能力和思維能力。
　　3、 感知故事中象聲詞運用的趣味性。
　　4、 理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
活動準備：
　　1、 實物投影儀，電視機。
　　2、 有活潑輕快音樂的磁帶一盤，錄音機一臺。
　　3 畫有鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的圖片一張。
　　4、會飛、游、跳、跑的動物頭飾三十只，大字卡：飛、游、跳、跑。
活動過程：
　　1、以媽媽帶寶寶游戲的形式，在音樂聲中做鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的動作。邊學邊引導幼兒說“拍拍翅膀飛呀飛”，“搖搖尾巴游游游”，“豎起耳朵蹦蹦跳”，“四條腿兒跑跑跑”。
　　2、 請寶寶們找個位置坐下。初步學習兒歌的前兩段。
　　(1)“今天媽媽來考考你們，哪些動物會飛呢?它們用什么飛的?怎樣飛呢?”“哪些動物會游呢?它們是怎樣游的呢?”
　　(2)“媽媽把我們剛才說的話連起來，你們聽，”教師念兒歌的前兩段。
　　(3)跟著媽媽一起學學動作一起念念。
　　3、出示圖片，學習兒歌后兩段。
　　(1)“這是誰?小兔怎樣走路的?”重點學說“豎起耳朵蹦蹦跳”。
　　(2)“這是誰?小鹿怎樣走路的?”重點學說“四條腿兒跑跑跑”。
　　(3)跟著媽媽一起學學動作一起學習兒歌的后兩段。
　　4、學習整首兒歌。
　　(1)跟著媽媽一起學學動作一起念念整首兒歌。
　　(2)和媽媽一問一答學念兒歌。
　　(3)看著圖片朗誦兒歌。
　　5、延伸活動：游戲“找家”。
　　請幼兒找自己喜歡的頭飾戴上，學學它們的動作，在音樂聲中看字卡分別找到相應的家。
　活動反思：
　　這是一個兒歌活動，目的是想引導幼兒主動參與游戲，初步學念兒歌，在寬松的環境中，鍛煉語言能力和思維能力。在整個活動中，我以“媽媽帶寶寶游戲”的形式，貫穿始終，讓幼兒在一個自由，寬松的語言游戲環境中玩玩學學。整個活動幼兒的主體性得到了充分的發展，不同的形式讓幼兒在學習的過程中興趣濃厚。