這是小班語言公開課好朋友教案反思，是優秀的小班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

　　設計意圖：
　　如今的孩子大多數是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會少，獨自玩耍，分享、合作、關心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力的不斷提高，社會交往范圍的擴大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發生爭吵的現象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，我就預設了"好朋友"這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物，愿意模仿小動物，對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎上，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經驗進行梳理和整理。
　　活動目標：
　　1、在唱唱、說說、學學做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。
　　2、樂意參與活動，在集體面前大膽地表現自己。
　　3、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
　　4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。
　　活動準備：
　　1、已學過游戲《我們都是好朋友》
　　2、歌曲《找朋友》
　　3、已與同伴一起做過游戲。
　　活動過程：
　　1、歌曲《找朋友》
　　師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。
　?。ǚ艃杀橐魳贰＃?、游戲《我們都是好朋友》
　?。ǔ鍪拘▲B的頭飾）師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。
　?。?）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。
　　（2） 讓幼兒在此基礎上進行創編。
　　師：除了小鳥，小魚，還有誰會來和我們做好朋友呢？
　　幼兒說出來之后，集體模仿小動物的動作，并做游戲。
　　3、說說自己的好朋友師：剛才我們都找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？
　?。?） 幼兒交流自己的好朋友。
　　說出來之后，和好朋友抱抱、親親。
　　（2） 教師小結：你們的好朋友本領真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋,老師也愿意和他們做好朋友。
　　（3） 數朋友。
　　師：老師有2個好朋友，你們有幾個呢？
　　幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數朋友。
　　4、游戲：《找朋友》
　　師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧！
　?。ㄕ遥遥遗笥?，找到幾個好朋友，找到？個好朋友。）幼兒拉著圓圈邊念兒歌邊走，當說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。
　　延伸活動：
　　我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們去找找看，還有什么東西有好朋友。
　　活動反思：
　　本此活動構思巧妙，將枯燥的社會性活動融入到孩子喜歡的游戲中，并從兩個小朋友的交往到多個小朋友的交往,以層層深入的方法進行施教，符合幼兒的年齡特點，體現了尊重幼兒，同時以提問及讓孩子在親身參與和感受中，了解了與同伴交往中的正確言行，注重了孩子發現問題，解決問題的能力的培養，收到了較好的教學效果。