這是幼兒園小班科學(xué)公開(kāi)課能干的小手教案反思，是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

【內(nèi)容分析】
　　能干的小手是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》小班下學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。這是一個(gè)可以讓孩子感興趣的活動(dòng)課題。孩子對(duì)自己的小手充滿了好奇，本次活動(dòng)通過(guò)觀察、體驗(yàn)、操作、表演等，讓孩子感知小手的本領(lǐng)，對(duì)自己的肢體有所了解，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)自己。這樣的課題內(nèi)容貼近生活，貼近孩子，有助于孩子拓展思維，從而達(dá)到創(chuàng)新課題的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?br />【幼兒分析】
　　小班幼兒年齡小，對(duì)于小手所表現(xiàn)出來(lái)的本領(lǐng)能夠感知，但由于年齡的關(guān)系，語(yǔ)言的表達(dá)能力和概括能力比較差，無(wú)法準(zhǔn)確說(shuō)出來(lái)，本次活動(dòng)，設(shè)計(jì)了看看、說(shuō)說(shuō)、做做等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)、大膽表現(xiàn)，從而讓孩子在游戲的快樂(lè)中感知自己的小手。
【設(shè)計(jì)思路】
　　1.游戲?qū)?
　　通過(guò)做手影游戲,讓幼兒初步感知小手的的本領(lǐng),激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)小手的興趣,從而為開(kāi)展活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的開(kāi)端.
　　2.認(rèn)識(shí)小手:
　　讓幼兒說(shuō)出剛才的手影表現(xiàn)的什么.,是用什么做的,我們的手上有什么,從而真正認(rèn)識(shí)小手,將幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到小手上來(lái).幼兒通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)說(shuō)出手指的本領(lǐng),培養(yǎng)幼兒的想像力.語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)散思維能力.
　　3.感知體驗(yàn):
　　你的小手會(huì)做事情嗎?讓幼兒玩身邊的物品,感受小手的本領(lǐng).
　　4.發(fā)散思維:
　　你的小手除了這些,還會(huì)做什么事?
　　5.操作活動(dòng):
　　手掌手指印畫(huà),通過(guò)操作,讓幼兒在實(shí)際體驗(yàn)中,認(rèn)識(shí)到小手的,從而培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力.
【活動(dòng)目標(biāo)】
　　1.知道自己每個(gè)手指的名稱，體驗(yàn)它們的作用。
　　2.變換手的各種動(dòng)作，對(duì)自己的手感興趣。
　　3.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。 
　　4.通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】　
　　小鈴、圖書(shū)、手帕、充氣玩具等物品。
【活動(dòng)過(guò)程】
　　（一）、猜猜誰(shuí)來(lái)了？
　　1、（室內(nèi)燈熄，只剩投影），你們看看是誰(shuí)來(lái)了？（老師做手影：兔子、鳥(niǎo)、狗等等）
（二）、認(rèn)識(shí)小手
　　1.你們知道這些小動(dòng)物是用什么做的嗎？
　　2.老師：（在手心里畫(huà)一個(gè)媽媽的臉），這是手媽媽，她有幾個(gè)手指寶寶？
　　幼兒：5個(gè)
　　老師：他們都很能干，你最喜歡哪個(gè)手指寶寶？你用他做什么事？
　　幼兒：我喜歡大手指，我用他說(shuō)：“真是好寶寶”。
　　老師：這是大拇指，他可以表?yè)P(yáng)人。
　　幼兒：我喜歡這個(gè)手指（食指），可以指東西。
　　老師：這是食指，你們會(huì)用食指來(lái)指東西嗎？試試看，門在哪里？（孩子指）
　　再逐一介紹：中指可以彈琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，無(wú)名指可以在折紙的時(shí)候幫助我們。
　　老師（小結(jié)）：手媽媽有大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指五個(gè)手指寶寶，它可以幫我們做許多的事。
（三）、小手的本領(lǐng)
　　1.你的小手會(huì)做什么事？
　　幼兒：我的小手會(huì)拍球、穿衣服……。
　　2.除了這些事還會(huì)做什么？看看周圍有什么東西，你去玩玩。（在各個(gè)角落里放有小鈴、圖書(shū)、手帕、充氣玩具等物品）。
　　3.一會(huì)兒后，老師引導(dǎo)）你的小手在干什么？引導(dǎo)說(shuō)清手的動(dòng)作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。
　　4.老師還知道小手還有一種特殊的本領(lǐng)是它會(huì)說(shuō)話。（招招手）這是什么意思？
　　幼兒：再見(jiàn)或不要。
　　老師：（做“過(guò)來(lái)”的動(dòng)作）這是什么意思？
　　幼兒：來(lái)來(lái)來(lái)。
　　…………
　　5.我們?cè)僮屝∈肿鲆患碌氖虑椋簽榇髽?shù)變樹(shù)葉（手印畫(huà)），在草地上種小花（指印畫(huà)）。
　　結(jié)束部分：小手這么能干，一定要好好保護(hù)它，勤洗手、剪指甲，那我們?nèi)ハ词职桑?br />教學(xué)反思：
       在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。