這是小班綜合主題教育活動(dòng)香甜的水果教案反思，是優(yōu)秀的小班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

一、設(shè)計(jì)意圖：
水果家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來(lái)源。隨著秋天的到來(lái)，各類(lèi)水果都成熟了：香香的蘋(píng)果、甜甜的梨兒、紅紅的柿子、紫盈盈的葡萄，還有那咧著嘴兒的石榴......這些就存在于幼兒的生活中，并為幼兒所熟悉。然而這種熟悉僅僅是一種初級(jí)的、模糊的感知，如何讓這種混沌、單一的知覺(jué)變得明晰、豐富，就是主題活動(dòng)"香甜的水果"要解決的主要問(wèn)題。
主題活動(dòng)"香甜的水果"，預(yù)設(shè)了"水果一家"、"水果寶寶穿新衣"、"給娃娃送水果"等一系列的活動(dòng)，讓幼兒在看看、嘗嘗、涂涂、玩玩的過(guò)程中體驗(yàn)水果的豐富多彩、香甜可口，從而喜歡水果，知道吃水果有益健康，能吃多種水果。
二、主題網(wǎng)絡(luò)：
活動(dòng)一：水果一家子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)，了解其顏色、味道等特征。
2、能夠自己剝香蕉和橘子，喜歡吃多種水果。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨等常見(jiàn)水果。
難點(diǎn)：幼兒喜歡吃多種水果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師布置當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)水果展覽會(huì)及獼猴桃、哈密瓜、芒果、火龍果當(dāng)?shù)乜梢?jiàn)水果。
2、切好的水果拼盤(pán)一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
參觀水果展覽會(huì)，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的水果。
二、展開(kāi)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見(jiàn)水果的典型特征。
（1）、請(qǐng)幼兒介紹自己選擇的水果。
鼓勵(lì)幼兒正確說(shuō)出所選水果的名稱(chēng)，引導(dǎo)幼兒水果的典型特征。
xx小朋友選擇的是什么水果？（蘋(píng)果）還有誰(shuí)選擇的是蘋(píng)果？
我們一起向蘋(píng)果寶寶問(wèn)個(gè)好吧！
蘋(píng)果寶寶是什么顏色的？什么樣子的？
（2）、共同觀賞幾種其他水果。
出示獼猴桃、哈密瓜、芒果、火龍果，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的名稱(chēng)（若不能說(shuō)出教師要引導(dǎo)幼兒觀察水果的外形特征，向其介紹水果的名稱(chēng)），說(shuō)說(shuō)、猜猜他們的味道。
2、鼓勵(lì)幼兒練習(xí)剝香蕉皮、橘子皮，并品嘗多種美味的水果。
（1）、說(shuō)說(shuō)水果的吃法。
香蕉、桔子要?jiǎng)兤ず蟛拍艹裕O(píng)果、梨等要洗干凈后吃。
（2）、教師和幼兒一起洗手。
（3）、幼兒自己動(dòng)手練習(xí)剝香蕉、桔子并分享、品嘗。
（4）、請(qǐng)幼兒品嘗切好的水果拼盤(pán)（品嘗獼猴桃、哈密瓜、芒果、火龍果時(shí)要提醒幼兒細(xì)細(xì)品嘗），喜歡吃多種水果。
3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己品嘗了什么水果？是什么味道的？
三、結(jié)束：
帶幼兒洗手、擦干，教育幼兒吃完?yáng)|西要洗手。
活動(dòng)延伸：
在區(qū)域中結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r繼續(xù)認(rèn)識(shí)其他種類(lèi)的水果。
活動(dòng)二：水果寶寶穿新衣
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果涂色，體驗(yàn)涂色的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)整理繪畫(huà)工具。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果涂色。
難點(diǎn)：能有順序的均勻涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師涂好顏色的水果寶寶。
2、油畫(huà)棒、各種水果的輪廓紙若干。
3、歡快活潑的一段音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入水果王國(guó)要召開(kāi)舞會(huì)，水果寶寶都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。
二、展開(kāi)
1、教師出示涂好顏色的水果寶寶，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水果寶寶穿的是什么顏色的衣服？
2、鼓勵(lì)幼兒給水果寶寶"穿"新衣。
（1）、教師出示沒(méi)有涂顏色的水果輪廓圖片，鼓勵(lì)幼兒為它們"穿"上漂亮的外衣。
（2）、教師示范涂色方法。（從上往下涂，把它的全身都涂個(gè)遍。）幼兒每人選一個(gè)自己喜歡的水果寶寶，幫它"穿"上新衣服。
（3）、鼓勵(lì)幼兒和水果寶寶說(shuō)說(shuō)話。如：黃黃的香蕉你好，我喜歡你；紅蘋(píng)果，你真漂亮！
3、作品欣賞：幼兒相互觀賞涂好顏色的水果寶寶。
三、結(jié)束在歡快音樂(lè)的伴隨下，幼兒帶水果寶寶參加舞會(huì)。
活動(dòng)延伸：把水果寶寶圖片做成水果頭飾投放到游戲區(qū)里，供幼兒游戲用。
活動(dòng)三：蘋(píng)果歌
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2、感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。
活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋(píng)果樹(shù)墻飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入出示蘋(píng)果樹(shù)墻飾，引發(fā)幼兒興趣。
二、展開(kāi)
1、學(xué)唱新歌。
（1）、結(jié)合蘋(píng)果樹(shù)墻飾，教師一邊有節(jié)奏地朗誦歌詞"樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)"，一邊做采摘蘋(píng)果狀。
（2）、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。
（3）、教師帶著幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。
（4）、教師帶著幼兒歌唱。
2、以多種方式引導(dǎo)幼兒充分感受以四分音符為一拍的節(jié)奏。
（1）、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做摘蘋(píng)果的動(dòng)作。
（2）、引導(dǎo)幼兒邊唱邊由下向上拍腳、膝、肩、頭。
三、結(jié)束教師與幼兒邊唱著歌，邊圍著"蘋(píng)果墻飾"有節(jié)奏地摘"蘋(píng)果"。
活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒替換歌詞。
（1）、你還喜歡吃什么水果？是什么樣子的？
（2）、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱(chēng)編進(jìn)歌曲中，并與大家一起唱出來(lái)。
活動(dòng)四：不再挑食的猴妹妹
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道不挑食的孩子身體好。
2、理解故事中的小猴從不愛(ài)吃水果到樣樣水果都愛(ài)吃的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道不挑食的孩子身體好。
難點(diǎn)：理解故事情節(jié)，嘗試吃多種水果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)大班一位幼兒頭戴小猴頭飾扮小猴，表演無(wú)論誰(shuí)給它吃水果都搖頭的情景。
2、各類(lèi)水果圖片每人一張。
3、教師自創(chuàng)故事：不挑食的小猴
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
一名幼兒扮演"小猴"，幼兒給小猴吃水果，并說(shuō)"我給你吃**水果"。"小猴"統(tǒng)統(tǒng)搖頭不吃。
二、展開(kāi)。
1、教師講述 ，幼兒欣賞故事。
2、針對(duì)性提問(wèn)：
（1）、故事里的猴妹妹不愛(ài)吃什么？
（2）、猴妹妹去姑姑家經(jīng)過(guò)了哪些地方？
（3）、到了姑姑家，猴妹妹感到怎么樣？
（4）、為什么原來(lái)不愛(ài)吃水果的猴妹妹現(xiàn)在變得什么水果都愛(ài)吃了？（幫助幼兒理解運(yùn)動(dòng)后會(huì)有饑餓感）
3、引導(dǎo)幼兒思考：
小猴什么水果都不想吃，好不好呢？
長(zhǎng)時(shí)間不吃水果會(huì)怎么樣呢？
你有什么辦法讓小象喜歡吃水果嗎？
三、談話結(jié)束：不挑食的孩子身體好。
1、你有不愛(ài)吃的東西嗎？為什么不愛(ài)吃？
2、通過(guò)集體討論，幫助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒。
活動(dòng)延伸：
與家長(zhǎng)聯(lián)系，家園共同教育幼兒不挑食，鼓勵(lì)幼兒吃多樣的水果。
附：
故事--不再挑食的猴妹妹吃飯的時(shí)候，猴妹妹這也不愛(ài)吃，那也不愛(ài)吃。媽媽問(wèn)："吃香蕉好嗎？"猴妹妹說(shuō)："不喜歡。"媽媽問(wèn)："桃子呢？"猴妹妹說(shuō)："不喜歡。"爸爸說(shuō)："姑姑家有一籃神奇的水果，吃了它就能變漂亮……" 愛(ài)漂亮的猴妹妹還沒(méi)聽(tīng)完爸爸的話，就向著姑姑家跑去。穿過(guò)森林、走過(guò)小橋，猴妹妹餓極了，臉兒紅彤彤的它一見(jiàn)到姑姑就嚷著要吃能變漂亮的水果，姑姑馬上就明白了怎么回事。拿出準(zhǔn)備好的桃兒、香蕉、梨子、葡萄等好多的水果，饑餓的猴妹妹全部吃了下去。
看著鏡子里的自己，猴妹妹再也不挑食了，什么水果都愛(ài)吃了。
活動(dòng)五：幫幫小豬
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受3以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到3.
2、體驗(yàn)幫助小豬的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到3.
難點(diǎn)：手口一致的點(diǎn)數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師自制教具：三只小豬頭飾；三個(gè)小拖車(chē)；黃香蕉、紅蘋(píng)果、綠鴨梨卡片各3張；自制幼兒學(xué)具：香蕉、蘋(píng)果、鴨梨卡片各3張，人數(shù)一套。
2、草叢、樹(shù)樁、草地場(chǎng)景等故事情境布置。
3、三名大班幼兒扮"小豬"，熟悉故事情節(jié)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
歡迎客人"三只小豬"。
二、展開(kāi)。
1、"三只小豬"表演故事第一部分，引導(dǎo)幼兒一起幫小豬撿水果。
（1）、故事演到"走近一看，原來(lái)是黃黃的香蕉！"時(shí)，老師就問(wèn)幼兒："怎么辦呢？快幫豬老大撿到小拖車(chē)?yán)锇伞?quot;
（2）、教師邊操作卡片，師幼邊共同數(shù)："一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)。"
（3）、故事演到"它爬到樹(shù)上一看，啊！有幾個(gè)紅蘋(píng)果！"時(shí)，問(wèn)幼兒"怎么辦？"總結(jié)幼兒的回答說(shuō)："對(duì)，快幫豬老二撿到小拖車(chē)?yán)锇伞?quot;
（4）、教師邊操作卡片，師幼邊共同數(shù)"一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)。"
（5）、故事演到"樹(shù)干旁邊竟然有個(gè)大鴨梨！"時(shí)，請(qǐng)幼兒快快幫助豬小弟撿鴨梨。
（6）、教師邊操作卡片，師幼邊共同數(shù)："一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)。"
2、幼兒繼續(xù)觀看故事表演（第二部分），幫助小豬比比誰(shuí)的水果多。
（1）、請(qǐng)幼兒猜想：誰(shuí)撿的水果多？
（2）、幼兒操作卡片，比比看誰(shuí)撿的水果多。
（3）、教師示范并和幼兒共同總結(jié)比較的方法：
數(shù)一數(shù)各有幾個(gè)，數(shù)量一樣就是一樣多；一個(gè)對(duì)一個(gè)排排看就知道了。
活動(dòng)延伸：
將故事道具及操作材料放在表演區(qū)及科學(xué)角內(nèi)供幼兒表演、操作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)和一一對(duì)應(yīng)比較多少。
附：
故事--三只小豬（第一部分）森林里住著三只小豬，一大早，三只小豬手牽著手、唱著歌到森林里玩。
他們沿著河邊走，忽然，豬老大發(fā)現(xiàn)：咦？草叢里有什么東西？走近一看，原來(lái)是黃黃的香蕉！一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)，豬老大就把香蕉撿起來(lái)裝進(jìn)自己的小拖車(chē)?yán)铩?br />他們繼續(xù)往前走，豬老二發(fā)現(xiàn)樹(shù)上有東西一閃一閃的，他爬到樹(shù)上一看，啊！有幾個(gè)紅蘋(píng)果！一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)，他小心地把蘋(píng)果裝進(jìn)自己的小拖車(chē)?yán)铩?br />他們又繼續(xù)往前走，豬小弟不小心踢到了一個(gè)東西，仔細(xì)一看，原來(lái)是一截大樹(shù)干！樹(shù)干旁竟然有大鴨梨！一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)，豬小弟把大鴨梨裝進(jìn)自己的小拖車(chē)?yán)铩?br />（第二部分）三只小豬走累了，來(lái)到草地上休息。
豬老大把黃香蕉拿出來(lái)說(shuō)："我撿到的水果最多！"豬老二把紅蘋(píng)果拿出來(lái)說(shuō)："我撿到的水果最多！"豬小弟把大鴨梨拿出來(lái)說(shuō)："我撿到的水果最多！"他們都說(shuō)自己撿到的水果最多，到底誰(shuí)的多呢？
活動(dòng)六：給娃娃送水果
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情景化的游戲中，體會(huì)水果與人們生活的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性，以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性，以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力。
難點(diǎn)：紅燈停、綠燈行交通規(guī)則的遵守。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地布置如下圖：
2、大筐一個(gè)、貼有蘋(píng)果、鴨梨、香蕉、桔子圖片的小筐4個(gè)，水果玩具是幼兒人數(shù)的三倍。
3、樂(lè)曲"我是小司機(jī)"。
4、紅、綠燈標(biāo)記各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
游戲：我是小司機(jī)。幼兒按照紅綠燈指示停止或自由行走。
二、展開(kāi)：
游戲：給娃娃送水果--聽(tīng)到教師的口令，小司機(jī)集中。
--今天，我接到電話，娃娃們要請(qǐng)我們幫它們送水果，你們可要看清楚，它們需要什么水果，可別送錯(cuò)了。
--小司機(jī)根據(jù)小筐上圖片的提示，從大筐中取水果，送到貼有相應(yīng)標(biāo)記的小筐中。
三、結(jié)束：
禮貌教育。
--娃娃向小朋友道謝"謝謝"。
--小朋友說(shuō)"不客氣"。
活動(dòng)延伸：
將水果圖片投放在科學(xué)區(qū)供幼兒進(jìn)行水果的分類(lèi)活動(dòng)。
活動(dòng)七：好喝的果汁
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知不同果汁口味的差異。
2、幼兒探索在杯子里放入果珍粉，用水沖調(diào)，體驗(yàn)自制水果飲料的快樂(lè)。
3、嘗試少量、多口味品嘗。
活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：感知不同果汁口味的差異，體驗(yàn)自制水果飲料的快樂(lè)。
難點(diǎn)：嘗試少量、多口味品嘗。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種口味的果珍粉。
2、一次性杯子若干，勺子一人一把，溫開(kāi)水若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
說(shuō)說(shuō)自己知道哪些水果？它們吃起來(lái)是什么口味的？
二、展開(kāi)：
1、觀察各種口味的果珍粉，猜猜它是什么水果粉？
2、教師演示制作水果飲料的步驟。
3、幼兒自由選擇喜歡的果珍粉，自制水果飲料。
鼓勵(lì)幼兒選擇多種果珍粉、少量進(jìn)行嘗試。提醒幼兒注意保持桌面及地面的衛(wèi)生。
三、結(jié)束：
帶領(lǐng)幼兒嘗試整理活動(dòng)材料。
活動(dòng)延伸：
將自制水果飲料的材料放入?yún)^(qū)角內(nèi)供幼兒自由操作，繼續(xù)體驗(yàn)自制水果飲料的快樂(lè)。
活動(dòng)八：水果沙拉
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用多種感官來(lái)感知不同的水果。
2、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。
3、體驗(yàn)自己做沙拉美食的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：體驗(yàn)自己做沙拉美食的快樂(lè)。
難點(diǎn)：大膽做水果沙拉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師做好的一盤(pán)水果沙拉。
2、一次性桌布，切好的水果丁分類(lèi)放好，香蕉、橘子若干，一次性塑料西餐刀若干，沙拉醬。
3、小碗、勺子人手一套，牙簽若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
請(qǐng)幼兒品嘗水果沙拉，激起制作水果沙拉的欲望。
二、展開(kāi)。
1、談?wù)?quot;水果沙拉"。
說(shuō)一說(shuō)水果沙拉有哪些水果？
除了有水果的味，還有什么味道？（沙拉醬）你要選什么水果來(lái)做水果沙拉呢？
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試制作水果沙拉。
（1）請(qǐng)幼兒用西餐刀來(lái)切香蕉等較軟、好切的水果；幼兒自己剝好橘子。（提醒幼兒把果皮放在垃圾桶中。）
（2）、幼兒將自己切好的水果和教師提供的水果丁放在一起，拌上沙拉醬，做出水果沙拉。
3、請(qǐng)幼兒互相品嘗水果沙拉。
幼兒做好水果沙拉后請(qǐng)同伴相互觀賞、品嘗、體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸：將材料投放在發(fā)現(xiàn)區(qū)中請(qǐng)幼兒進(jìn)行水果拼盤(pán)的制作。
教學(xué)反思：
我之所以選擇《香甜的水果》是因?yàn)樗苜N切孩子們的生活，首先，我從送水果開(kāi)始，尋找幼兒的興趣點(diǎn)，孩子們看我拿著籃子送水果來(lái)了，個(gè)個(gè)開(kāi)心的不得了，孩子們拿到水果后，對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，有了前面的鋪墊，在接下來(lái)我的提問(wèn)：小朋友手里拿的是什么水果？水果是什么味道的呀？孩子們個(gè)個(gè)都很踴躍回答問(wèn)題。為活動(dòng)的開(kāi)始起了很好的作用，以至于在后面玩水果找家的游戲中，孩子們都順利的把水果送回家了！從而體驗(yàn)了活動(dòng)的成就感。