這是小班科學認識水教案反思，是優秀的小班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
　　1、通過看、聞、嘗，了解水是透明的，是無色無味的；
　　2、在操作過程中，感知水具有流動的特征。
　　3、在科學活動中，激發幼兒探索的興趣。
　　4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
　　5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。 
　　活動準備：
　　1、兩個玻璃杯（一杯清水、一杯醬油），兩個托盤；2、幼兒每人三個透明的杯子，一個勺子；3、漏勺、塑料小籃子、塑料袋、有洞的容器若干，小籮筐若干，小毛巾4條。
　　4、PPT課件活動過程：
　　1、教師導入課題，感知水是透明的。
　　（1）師：今天，我要給小朋友們變個魔術。（出示兩個杯子，一杯清水、一杯醬油）。
　　（2）教師繼續以魔術的形式，將兩顆玻璃珠放入杯中。
　　提問：變出了什么？
　　珠子在哪個杯子里呀？它是什么顏色，什么形狀的？
　　這個杯子里面是什么啊？
　　為什么珠子在醬油里面看不清，在水里面卻可以看得清清楚楚的啊？
　　（3）小結：原來水是沒有顏色，透明的；所以我們可以清楚的看出水中物體的形狀、顏色。
　　2、了解水--無色無味這一特征現在，水寶寶要和我們玩躲貓貓，它啊就在你們跟前都有三個杯子，水寶寶就藏在其中的一個杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。
　　①幼兒操作，教師巡回觀察。
　　②提問：你們用了什么好辦法找到水寶寶的？
　　水寶寶是什么顏色的？它聞起來，嘗起來是什么味道的?
　　③教師小結：水是沒有顏色沒有味道的，我們也可以說是無色無味的。
　　④教師驗證實驗結果。
　　3、幼兒進行嘗試操作--幫水寶寶搬家，感知水的流動性。
　　師：水寶寶想請我們幫她一個忙，你們愿意嗎？就是幫水寶寶搬個家。
　　①教師出示搬水工具：塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器，請幼兒說說它們的名稱并嘗試用這些材料進行活動。
　　②幼兒操作，教師巡回指導。
　　③提問：你用什么東西來幫水寶寶搬家的？
　　在幫水寶寶搬家時，水寶寶怎么了？
　　④小結：原來水是會流動的。
　　4、延伸活動（1）在生活中，你在哪里見過水寶寶？
　　（2）觀看PPT，聽水寶寶自述。
教學反思：
通過幼兒小組合作、探究終于揭開了謎底，恍然大悟。結果兩個小組都沒有完全猜對。都發出“唉”的聲音。在這一環節中，幼兒表現出了極大地學習熱情，就像在游戲一樣，讓幼兒在玩中學，樂中學，給幼兒營造了一個輕松、愉悅的學習氛圍，培養了幼兒的觀察能力和辨析、推理能力，教學效果較好。