這是小班繪本教學(xué)摘果子教案反思，是優(yōu)秀的小班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、通過(guò)閱讀繪本，感受和理解小刺猬摘果子時(shí)遇到的困難，并想出摘果子的辦法。
　　2、學(xué)習(xí)有恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色，形狀等，感知“1”和“許多”。
　　3、學(xué)著仔細(xì)觀察圖片，愿意說(shuō)說(shuō)小刺猬和小猴的對(duì)話，體驗(yàn)同伴間互相幫助的快樂(lè)。
　　4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
　　5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
　　活動(dòng)重點(diǎn)：感受和理解小刺猬摘果子時(shí)遇到的困難，并想出摘果子的辦法。
　　活動(dòng)難點(diǎn)：愿意學(xué)說(shuō)小刺猬和小猴的對(duì)話，體驗(yàn)全體同伴間互相幫助的快樂(lè)。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：摘果子課件、小猴頭飾、錄有小刺猬聲音磁帶、錄音機(jī)、果子若干，幼兒用書人手一份。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、玩游戲：《大蘋果小蘋果》
　　二、看課件，引導(dǎo)幼兒觀察理解故事內(nèi)容1．演示圖一（1）這是一棵怎么樣的樹(shù)？（高大）（2）樹(shù)上有什么？這些果子長(zhǎng)什么樣子？（大大的紅紅的果子）（3）有多少果子？（許多）2、演示圖二：
　　看看，誰(shuí)出來(lái)了？（課件出現(xiàn)小刺猬圖片）（1）小刺猬看到大大的紅紅的蘋果想干什么？從哪里看的出來(lái)它想吃果子？（學(xué)刺猬舔舌頭）3．演示圖三（1）引導(dǎo)幼兒觀察小刺猬在干什么？
　　（2）它是怎么摘果子的？（模仿小刺猬踮腳動(dòng)作）（3）它摘到果子了嗎？小刺猬為什么摘不到果子，（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蘋果樹(shù)很高，小刺猬很矮。）（小刺猬使勁踮起腳尖、滿頭大汗，就是夠不著，怎么辦呢？小朋友幫小刺猬想個(gè)辦法吧？（幼兒討論）小刺猬到底想出了什么辦法呢？讓我們一起從書上找找吧！
　　三、幼兒親主閱讀第三至最后1、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己看到的圖片信息，你剛才看到了什么？
　　2、小刺猬想請(qǐng)好朋友猴子幫忙，他會(huì)怎么跟小猴子說(shuō)呢？（放錄音，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話）3、播放第五幅，小猴是怎樣幫助小刺猬摘果子的？（倒掛著，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，拋給小刺猬）老師先扮演小猴子，一邊摘一邊說(shuō)“摘個(gè)果子，扔給你”，提示幼兒模仿小刺猬接果子。
　　4、這么多的果子，小猴子一個(gè)人摘不完，小刺猬想請(qǐng)小朋友幫忙，你們?cè)敢鈫幔啃〈题胝?qǐng)你們來(lái)幫忙會(huì)怎么說(shuō)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“小朋友，你們能幫我摘果子嗎？）幼兒示范摘果子和拋果子的動(dòng)作。
　　5、播放第六幅果子摘完了，小刺猬和小猴兩位好朋友在干嘛了，瞧！它們笑咪咪的，吃得多開(kāi)心呀！小刺猬也要謝謝大家?guī)退樱o小朋友送來(lái)了果子。看，盆子里有多少果子？
　　四、幼兒品嘗果子，體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。
教學(xué)反思
　　本次活動(dòng)利用了直接進(jìn)入主題的方式，幼兒對(duì)內(nèi)容感興趣，能夠完全跟著老師的思維，積極回答問(wèn)題，其中大部分孩子思維活躍，為小動(dòng)物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動(dòng)物時(shí)，孩子們更是興趣濃厚，把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運(yùn)作表示出來(lái)，更豐富了幼兒的想象，加深了對(duì)故事內(nèi)容的理解。本次活動(dòng)做到了有效性，師幼互動(dòng)非常好。如果再讓我上這次活動(dòng)，我會(huì)更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D，讀故事，給孩子更大的空間。