這是小班科學小雞出殼了教案反思，是優秀的小班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標：
　　1．了解小雞出殼后的生長過程。
　　2．了解成年后雞的身體結構，能正確掌握雞身體各部分的名稱。
　　3．發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
　　4．培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
　　活動準備：
　　1．圖片：《小雞出殼了》、小雞。
　　2．掛圖《小雞出殼了》
　　活動重點：
　　了解小雞出殼以及出殼后的生長過程。
　　活動難點：
　　用正確的語言講述雞身體各部分的名稱。
　　審美元素：
　　幼兒通過觀察小雞，感受小雞黃黃的顏色，絨絨的羽毛，唧唧的叫聲，激發幼兒熱愛小動物和愛護小動物的美好情感。
　　活動過程：
　　１．出示小雞
　　師：我們班來了位客人，看看是誰？它是什么樣子的？知道它是從哪里來的嗎？小雞是怎么出殼的？
　　師小結：小雞是黃黃的，有毛絨絨的羽毛，尖尖的小嘴。
　　２．出示掛圖或播放小雞出殼的錄像，引導幼兒觀察并自由交談。
　　教師：圖上，小雞從哪兒來的？
　　教師：你看到的小雞是怎么樣出殼的？
　　３．帶幼兒講述"小雞出殼"的全過程，學習關鍵詞語"啄破蛋殼""鉆出來"并跟隨教師的語言用動作來表現。
　　師小結：小雞是經過母雞孵蛋，出殼后慢慢地跟著媽媽找蟲吃。
　　４．觀察大雞圖片，認識雞的身體結構。
　　師：小雞長大后是什么樣的？（出示公雞圖片）這是什么雞？你能說出它身體每個部分的名稱嗎？（教師引導幼兒認識雞的身體結構）
　　５．共同表演歌曲《小小蛋兒把門開》。
　　（金霞）
　活動反思：
　　今天我組織的這個活動是由小班主題活動《小雞出生了》修定而成的。選擇這個活動后，我反復推敲并進行了重新調整，通過形象生動的多媒體課件來豐富孩子的感性經驗，激發孩子模仿探索的欲望，并根據小班下學期孩子的能力水平，適當增加了一點難度，讓孩子多一些挑戰困難的勇氣。
　　在活動的一開始，我利用富有夸張性的小雞動作，調動起孩子們參與活動的興趣，讓孩子們動起來，同時也是整個游戲活動的熱身運動。接著利用大屏幕上的雞蛋圖片，引發出兩個問題：誰住在里面？雞寶寶在蛋殼里是什么樣子的？通過孩子們的回答和模仿表演，扣住了活動的目標。蛋殼房子里住著小雞寶寶，孩子們都知道，但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來的，孩子們卻很陌生，此時，我利用直觀的多媒體課件攻破這個難點，為下一步孩子們模仿表演小雞出生做好了鋪墊。
　　小班孩子對動作的記憶尚屬無意記憶，我自編了朗朗上口的兒歌配合動作模仿小雞出殼，孩子們趣味盎然，表現的非常投入，非常積極。接下來的小雞捉蟲這一環節，我先強調游戲規則，讓孩子們明白通過小路時要一個跟著一個走，培養小班幼兒遵守只須，自覺排隊的意識。當第二次游戲時，我提高難度，游戲環節中增加了小橋，讓孩子們在保持平衡的前提下，一個跟著一個過小橋。既達到了通過窄路的目標又鍛煉了孩子的平衡能力。
　　最后一個環節是放松活動，我準備了比較舒緩的小雞音樂，讓孩子們在優美的律動中放松身體的各個關節，結束活動。
　　當然，我在組織活動的過程中有時只顧及整個活動的進程，忽略關注個別幼兒，沒有很好的督促他遵守游戲規則，致使個別幼兒走小路時，不是從開始就踏上小路，而是從中間插入隊列。可能我組織的過程中還有一些疏漏我自己沒有發現，請各位評委給予指正。