這是小班整合活動水果沉浮教案反思，是優(yōu)秀的小班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo):
　　1、認(rèn)識幾種常見的水果（蘋果、香蕉、葡萄、橘子），了解它們的基本特征。
　　2、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗。
　　3、認(rèn)讀漢字：沉、浮。
　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
　　5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
　　活動準(zhǔn)備：
　　1、裝有蘋果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一個。
　　2、每張桌子上放有蘋果、香蕉、葡萄、橘子若干，一盆水。
　　3、記錄卡（卡上畫有大水杯，水杯上有水位線）一個，蘋果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。
　　4、大字卡“沉”和“浮”各一。
　　活動過程：
　　1、摸一摸，看一看。
　　a、教師出示“水果袋”，請幼兒摸一摸袋子里的水果，猜一猜是什么水果。
　　b、倒出來，看一看，說說各水果的外形和顏色。
　　2、想一想，猜一猜。
　　a、師：假如把這些水果放到水里會怎么樣呢？（幼兒大膽猜測）b、教師根據(jù)幼兒的猜想和判斷，在記錄卡上做記錄。
　　3、試一試， 講一講。
　　a、請幼兒把桌子上的水果放到水里，仔細(xì)觀察它們在水中的情況。
　　b、請幼兒把自己實驗看到的情況說一說。
　　c、引導(dǎo)幼兒將實驗結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果進(jìn)行比較，同時幫助幼兒在觀察沉浮現(xiàn)象時，正確運(yùn)用“沉”和“浮”來表述。
　　4、玩一玩（游戲：水果沉浮）a、給幼兒帶上水果卡片。
　　b、教師交替出示的“沉”和“浮”字卡。是“沉”字卡，帶有葡萄、香蕉卡片的幼兒就出來；是“浮”字卡，帶有桔子、蘋果的幼兒就出來。
　　c、游戲開始，給做得對的小朋友獎紅花。
　　d、交換卡片后，游戲反復(fù)進(jìn)行。
　　5、活動結(jié)束。
　　師：除了這些水果，還有些什么水果？（幼兒自由回答）請小朋友回家后，如果爸爸媽媽買了其它的水果回來，你也試一試，把它們放到水里又會怎么樣？
教學(xué)反思：
有些孩子心理很明白哪些水果浮上來，哪些水果沉下去。在老師的大記錄表上也能正確記錄沉與浮，可是在他們的記錄卡上卻記錄正好相反，原因是什么？是因為老師的記錄卡是貼在黑板上的，上下很易區(qū)分，而幼兒的記錄卡是平放在桌面上的，有個別幼兒就分不清“上”“下”，擺放正好相反。