這是中班主題表情相冊(cè)教案反思，是優(yōu)秀的中班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

　活動(dòng)背景：
　　表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術(shù)。如果你仔細(xì)觀察，你可以從一個(gè)人的表情中讀懂他的心情是開心、生氣或是難過(guò)，從而做出正確的判斷。人們常說(shuō)“察言觀色”大概就是這個(gè)道理。幼兒園的孩子是最真實(shí)的，他們的喜、怒、哀、樂(lè)完全寫在自己的臉上，開心時(shí)會(huì)哈哈笑，委屈時(shí)會(huì)哭鼻子……正確引導(dǎo)孩子從別人的表情了解別人的心情，能夠減少活動(dòng)中的各種糾紛，從而更好地學(xué)會(huì)與同伴相處。
活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、認(rèn)識(shí)各種各樣的臉部表情。
　　2、理解各種表情所表達(dá)的心情，知道可以從人的表情中了解別人的心情。
　　3、結(jié)合游戲，通過(guò)畫表情來(lái)表達(dá)自己的心情。
　　4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
　　5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、自制課件
　　2、自制表情娃娃魔方。
　　3、操作卡片：小朋友活動(dòng)情景圖片(臉部表情為空白)、記號(hào)筆人手一支。
活動(dòng)過(guò)程：
　　幼兒聽《表情歌》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
　　（一）談表情師：今天有這么多老師來(lái)看小朋友上課，你們高興嗎?你們看劉老師高興嗎？你們是怎么知道的？高興時(shí)臉上的五官是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒觀察回答）教師小結(jié)：哦，眉毛笑彎了，眼睛瞇起來(lái)了，嘴巴往上翹了，小朋友就知道老師在笑了，笑是一種表情，除了笑你還知道有哪些表情？
　　我們一起來(lái)看表情相冊(cè)，觀察表情。
（二）說(shuō)表情出示表情相冊(cè)，每出示一張，幼兒觀察五官，教師畫出表情。
　　1、高興：什么事讓你高興？高興時(shí)你會(huì)做什么？
　　2、哭:你哭的時(shí)候誰(shuí)來(lái)安慰你，小朋友哭的時(shí)候怎樣安慰她。
　　3、生氣：幼兒模仿一下生氣的樣子，討論生氣會(huì)帶給我們什么樣的傷害，當(dāng)別人生氣時(shí)，你怎樣讓別人消氣？
　　4、傷心：討論傷心時(shí)你想什么辦法解決？
　　5、吃驚：幼兒模仿一下吃驚的樣子。
　　6、滑稽：什么樣的表情會(huì)很滑稽可笑，做一個(gè)滑稽的表情讓別人開心一下。
（三）看表情教師做出各種表情讓幼兒猜，如：酸甜苦辣的味道
（四）做表情出示表情娃娃魔方，幼兒游戲。做出和表情娃娃一樣的表情。
（五）猜表情
　　(1)聽故事《碰碰船》。
　　師：這些表情都藏在一個(gè)故事里，你們想聽嗎?(結(jié)合故事課件，教師講述故事，全體幼兒聽故事。)
　　(2)幼兒自由選擇表情圖講述故事結(jié)尾。
　　師：小強(qiáng)和小語(yǔ)的船碰到了一起，小強(qiáng)很開心，可是小語(yǔ)會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)你選出一個(gè)表情圖片和好朋友來(lái)講。(幼兒操作講述。)
　　(3)集體討論，引導(dǎo)幼兒講述自己的選擇，并能講講為什么。
　　師：誰(shuí)來(lái)告訴大家小語(yǔ)會(huì)怎么樣?(結(jié)合自己所選的表情圖，填圖講述。)幼A：小語(yǔ)會(huì)哭，因?yàn)樗麄儍扇说拇擦耍疄R到了她的眼睛里。
　　幼B：小語(yǔ)會(huì)笑，因?yàn)榕雠龃驳揭黄鸷芎猛妗?br />　　幼C：小語(yǔ)會(huì)很生氣，因?yàn)樾?qiáng)撞到了她的船。(評(píng)：圖片上小語(yǔ)的表情沒(méi)有表達(dá)出來(lái)，留給孩子一個(gè)自由想象的空間。幼兒講述的各種表情都符合邏輯，使孩子們能體會(huì)到成功的喜悅，并且懂得可以通過(guò)人的表情知道他的心情。)
　　(4)擴(kuò)散性思維：豐富幼兒對(duì)表情的認(rèn)識(shí)。
　　師：小語(yǔ)除了會(huì)哭、笑、生氣外，她可能還會(huì)怎么樣?
　　幼A：她可能還會(huì)尖叫，因?yàn)樗ε铝恕?br />　　幼B：她還會(huì)做鬼臉，因?yàn)樘猛媪恕?br />活動(dòng)延伸：
　　幼兒操作：添畫表情。
教學(xué)反思：
        基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。