這是中班科學水寶寶不見了教案反思，是優秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

一 .活動目標:
1.  激發探究興趣,樂于在活動中動手操作.
2.  通過動手操作,發現生活中可以吸水的東西.
3.  發展觀察力和動手操作的能力.
二 .活動準備:
1.  知識經驗準備.
(1) 教師應充分了解生活中有哪些東西可以吸水.
(2) 幼兒已認識一些常見的操作材料.
2.  物質材料準備.
(1) 八寶粥瓶子人手一個(里面裝有毛巾,蓋子上開一個小口),杯子人手一個.
(2) 每組一盆水,海綿,布,棉花,沙,石頭,水果網,泡沫,積木,毛線等材料若干.圖表一張.
三 . 活動過程:
1.  以變魔術的形式,引起幼兒的興趣.
(1) 將一杯水倒入八寶粥瓶子里,請幼兒猜猜水能否倒回杯子,并以實驗證明.
(2) 出示另一個瓶子(里面裝有毛巾),猜猜看結果是否一樣,并驗證.
(3) 集體討論水到哪里去了?
2.  引導幼兒自己變魔術,尋找原因.
(1) 鼓勵幼兒像教師一樣變魔術.
(2) 打開瓶蓋,發現水是被毛巾吸掉了.
(3) 幼兒討論,生活中還有那些東西可以吸水.
3.  幼兒自由選擇一至兩種材料,再次實驗.
4.  交流自己是用什么材料吸水的,并以結果記錄在圖表上.
四 . 活動結束:
教師總結,活動結束,讓我們去外面找找還有哪些東西是可以吸水的.
五 .活動延伸:
幼兒回家后可繼續研究家中有哪些東西是可以吸水的.
活動反思：
新《綱要》強調：“科學教育應密切結合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。”因此，我以幼兒的科學教學為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導入，調動了幼兒已有的經驗，激發了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關的知識經驗。