這是中班科學影子的秘密教案反思，是優秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

設計意圖：
　　《影子的秘密》是通過教師講故事《樹蔭》，激發孩子探索影子活動的興趣，在請孩子們動手操作進一步去了解影子的奧秘，有助于拓寬孩子的探索思路，在反復操作和比較中，使孩子們的觀察力，想象力，創造力，動手能力都得到很好的發展。
　　活動目標：
　　1．知道產生影子的前提是要有光。
　　2．通過探索活動，進一步了解影子是隨著光源的移動而移動的。
　　3．激發幼兒對于"影子"這一現象的好奇心和求知欲望。
　　4．樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
　　5．培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。
　　活動重點：知道影子產生必須有光的照射；影子會隨著光源的移動而移動。
　　活動難點：通過做影子小實驗，發現影子變化的原因是光線來自不同方向。
　　活動準備：
　　小電筒每人一個、鏡子一面、操作材料若干活動過程：
　　一、故事導入主題，激發孩子探索影子的興趣。
　　1.教師講述故事《樹蔭》
　　2.師：為什么太陽火辣辣的，小熊躺在樹蔭下卻很涼爽？
　　小熊后來被什么東西燙醒了，你們能告訴小熊它遇到的問題嗎？
　　二、教師實驗，孩子觀察，知道影子產生的條件以及初步了解影子是隨著光源的移動而移動的。
　　1．教師用電筒從玩具的左邊照射過去，讓孩子知道影子產生必須要有光的照射。
　　2.將電筒的光線從左邊移動到玩具的右邊，頂部，請孩子們一邊觀察，一邊討論影子的變化過程。讓孩子初步領會影子是隨著光線的移動而移動的。
　　3.教師小結：影子產生的前提是有光；影子會隨著光線的移動而移動。
　　三、運用各種操作資料，動手操作進一步理解影子產生的條件及變化的特點。
　　1.分組請幼兒操作2.教師巡回指導3.操作要求：（1）用手電筒從不同方位照射桌子上的材料。
　　（2）注意觀察影子的變化。
　　（3）交換操作材料。
　　四、幫小熊解決問題。
　　孩子通過小實驗，幫助小熊想出了許多好辦法（如叫小熊在樹蔭下睡覺時，要定時換位置，或搭個小帳篷等）五、游戲：捉影子帶領孩子們到戶外用鏡子反射陽光，照在墻上、地上，幼兒用手捕捉，用腳踩影子。
　　六、延伸活動：
　　布置孩子們回家和父母一同玩影子的游戲，使孩子們能發現更多有關影子的知識。
　　教學內容附錄：
　　樹蔭火辣辣的太陽，涼爽爽的樹蔭，小熊躺在樹蔭里，睡得又香又甜。突然他被火辣辣的東西燙醒了。小熊跳起來，揉揉眼睛一看：喲，樹蔭跑開了，誰在開玩笑？小熊很生氣，他問小樹，小樹說："我不知道！"他問小鳥，小鳥說："我沒看見！"一只小狗走過來，小熊問小狗，小狗說："自己想想！"小熊抬頭望望太陽，太陽嘻嘻笑；小熊低頭望望樹蔭，樹蔭跑到另一邊去了。小熊拍拍腦袋："喔，我知道了，是太陽在開玩笑。"小熊找來木樁，找來繩子……他把樹蔭牢牢釘住，牢牢捆住。
　　小熊又睡在樹蔭里，睡得又香又甜。不一會兒，小熊又被火辣辣的東西燙醒了。
　　小熊跳起來，對著太陽揮揮拳頭："你真壞，你真壞！"
教學反思：
       生活中處處有科學，浩瀚的大海撿拾起其中小小的浪花，都值得我們細細把玩，慢慢體味。影子，常見又易忽略，用心探研，卻又是奧妙無窮。活動中，孩子們在“找、玩、講、用”中層層推進，步步深入的小問號緊緊地攢著孩子的眼球，引得他們一頭鉆到里面欲罷不能、興致盎然。
       對于幼兒來說，科學知識的獲得必須在親身活動中去嘗試、去體驗、去發現、去收獲;而我們成人需要做的，是為孩子們創造更多的觀察、探究、經歷、體驗的機會。