這是中班美術有趣的長頸鹿教案反思，是優秀的中班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

• 活動目標：
1、培養幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特征及動態。 
2、 喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。 
3、 能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、 感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
活動準備：一大、一小二只蛋（貼絨教具）、卡紙、記號筆人手一份
活動過程： 
一、活動導入，引導觀察。 
1、出示二只蛋，問：什么形狀的？不一樣的地方是什么？ 
2、告訴名稱：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。
二、說說、畫畫，老師示范。 
1、長頸鹿身體與頭部的定位。 
(1) 老師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？（請個別幼兒演示）。
(2) 請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。
2、教師示范（邊說邊畫）。
(1)以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位時方向不同）。
(2)用二根“電話線“’連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄） (3)恐龍蛋變形--畫出長頸鹿的四肢與尾巴 ④找找長頸鹿還缺什么？（頭發、衣服） 
3、教師小結長頸鹿的特征，并提出要求。
三、幼兒繪畫： 
1、畫單個長頸鹿，要求不同方位，不同動態。 
2、長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。
四、活動講評： 
1、你認為哪只長頸鹿畫得最象？為什么？（說出特征）。 
2、介紹自己畫的長頸鹿在干什么？（說出動態）
活動評析：在幼兒美術教育活動中，幼兒常常會限看教師的范例畫，因此在學畫任意動物形態時都會出現統一方向、動態，顯得單一、不生動，然而素質教育的核心在于培養幼兒的創造力，在美術活動中更應體現創造性地表現，使幼兒積極地投入，主動地學習。 長頸鹿是幼兒喜愛的動物，但它的表現卻令老師與幼兒十分困惑，畫不好就易出現小鹿的形象，這關鍵在于頭與身體的定位，一旦距離近了，即脖子短了，就體現不出長頸鹿的特征。因此，我在設計時，以二只蛋的形式出現，先讓幼兒定位后，以說說畫畫地故事形式十分形象。生動地表現長頸鹿的各部特征，在不斷提示各部位的位置變換中，幼兒畫出的長頸鹿出現了不同的動態，使活動出現了一課多畫面的效果，同時也掌握了長頸鹿的特征表現。
活動反思
本次活動的開展是基于讓幼兒更進一步了解長頸鹿的基本形態和特征，我采用了直接出示范例作品畫來激發幼兒的繪畫興趣，使幼兒掌握繪畫的技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展示出來。(.來源屈.老師教案網)幼兒學會了自己動手裝飾，提高繪畫技能和審美能力，豐富幼兒的想象力和創造力。