這是中班科學領域活動游樂城教案反思，是優秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標
　　1．初步學習從10以內任意數開始順數或倒數，感知數之間的內在規律。
　　2．提高對數字的敏感性，體驗數字的重要和有趣。
　　3．積極參加探索活動，鍛煉思維的敏捷性。
　　4．培養探索自然的興趣。
　　5．在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
　　活動準備1．動畫課件：旅游車，號牌為12345；開汽車的音樂；紅綠燈倒計時10～1；電梯上行，樓層顯示1～10；電梯下行，樓層顯示10～6、6～1；6樓獎品區；若干輛沒有車牌號的車停在停車場。
　　2．分別標有1～10數字的紅色和黑色車票，標有1～10數字的山洞、跳圈、梅花樁、草地等，操作板每人一份。
　　活動過程一、以游戲直接導入，引起幼兒活動興趣師：今天，吳老師帶你們去游樂城玩，高興嗎?
　　二、觀察車牌號、車票，感知、學習順數師：這是我們要乘坐的旅游車，車牌號是多少?
　　師：坐車要憑票，吳老師早就準備好了車票，我們來看看有哪些號碼。
　　出示1～10紅色車票，引導幼兒觀察和數數。
　　小結：剛才我們是從小的數開始數，后面的數比前面的數多1，這種從小到大的數數方法叫順數。
　　出示1～10黑色車票，引導幼兒觀察和數數。提問：這種從小到大的數數方法叫什么?(順數)幼兒上車，入座。
　　三、旅途中遇紅燈，感知、學習倒數幼兒隨著開汽車的音樂模仿開汽車。
　　第一次遇紅燈。
　　師：前面有紅綠燈，現在是什么燈亮?紅燈亮了能過去嗎?我們要遵守交通規則，紅燈亮，停一停。顯示器上還有數字計時，一起來看看、數數(引導幼兒觀察并數數10～1)。
　　小結：剛才我們從大的數開始數，后面的數都比前面的數少l，這種從大到小的數數方法叫倒數。
　　師：綠燈亮了，我們繼續向前行(幼兒隨著開汽車的音樂繼續模仿開汽車)。
　　第二次遇紅燈。
　　師：前面又有一個紅綠燈，是什么燈亮?能過去嗎?還要等多久?我們一起來倒數(引導幼兒觀察并數數1O～1)。
　　師：綠燈亮了，我們再繼續向前行。
　　四、玩游樂城，進一步練習順數和倒數1．乘電梯上樓，練習l～10順數。
　　師：游樂城到了。先上10樓的游樂城玩吧!怎樣才能更快上到10樓呢?
　　幼兒模仿坐電梯，教師提醒幼兒站穩、扶好，電梯要上行了。同時，引導幼兒觀察電梯的樓層顯示，并數數1～10。
　　師：10樓到了，我們安全地下電梯去玩嘍!
　　2．在走走、跳跳、鉆鉆、爬爬中，幼兒練習從任意數開始順數或倒數。
　　①引導幼兒完整地觀察場地，練習順數和倒數。
　　師：游樂城有這么多好玩的，都編了號碼，看!這是山洞。上面的號碼是多少?(1～10)這是跳圈，號碼是多少?(10～1)這是……②幼兒在音樂聲中自由玩，進一步感知數之間的內在規律。
　　師：孩子們!你們可以自由選擇玩，但要注意安全，互相謙讓哦!玩的時候看看你從哪個數開始，經過了哪些數。去選擇你們喜歡的東西玩玩、數數吧!
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　　師：游樂城休息時間到了，請小朋友到休息區休息一會兒。
　　師：玩得開心嗎?剛才你玩了什么?從哪個數開始的?經過了哪些數?
　　④幼兒在音樂聲中自由選擇從任意數開始順數或倒數。
　　師：除了從1～10順數和從10～1倒數這兩種玩法，我們還可以從哪個數開始玩?你們自由選擇玩吧，不過請記住，這次玩的要求是從任意數開始順數或倒數。
　　幼兒再次到休息區休息，教師小結。
　　3．乘電梯下樓，練習10-6的倒數。
　?、俨シ耪n件：告訴大家一個好消息，今天是游樂城10周年慶典，6樓正在進行"有獎問答"活動，歡迎大家積極參加。
　　師：孩子們，6樓還有"有獎問答"活動呢!我們趕快坐電梯到6樓去。大家扶好、站穩，電梯下行了(倒數10～6)。
　?、跀U展經驗：順數和倒數在生活中的運用。
　　師：孩子們坐下，"有獎問答"就要開始了。
　　提問：生活中什么時候要用到順數或倒數?
　　幼兒先討論再回答，教師播放相應的課件。回答對了可以得到一份獎品。
　　提問：生活中還有什么時候要用到順數或倒數，回家后和爸爸媽媽一起找找。
　　4．乘電梯下樓，練習6～1倒數。
　　師：時間不早了，我們該坐電梯下樓回家了(倒數6～1)。
　　五、設計車牌號，迸一步練習從lO以內任意數開始的順數或倒數師：這里有很多車，都沒有車牌號，要請小朋友來幫忙設計車牌號，號碼必須是順數的5個數或倒數的5個數。你想設計什么號碼?自己先想想，也可以和旁邊的小朋友商量。
　　1．發下操作板，幼兒設計車牌號。
　　2．請幼兒將自己設計的車牌號說給同伴聽。
　　3．結束活動。師：車牌號設計好了，我們一起開車回家嘍。(幼兒隨音樂模仿開汽車出活動室)
教學反思：
因為這是一整個主題的最后一個故事，所以我把掛圖P1、P2、P3，都一 一按順序出示，讓幼兒回憶故事內容并進行復述。在幼兒進行簡單的復述的基礎上，我再對故事掛圖P4進行講述。讓幼兒通過精心設計的結合了文字與音樂的故事主題，感受文學的魅力以及音樂的快樂。在活動開始前老師的示范和指導語都很清晰，幼兒在游戲的過程中能夠很好的區分A段與B段的不同但在B段部分，有部分幼兒會轉暈，因此我在玩第二遍音樂的時候，將原地轉圈改為繞大圈跳。