這是中班科學認讀活動家教案反思，是優秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
  1、學會朗誦詩歌，理解詩歌的語言與畫面，認讀漢字：珊瑚、草原、羊群、大雁、蘑菇。  
  2、嘗試運用詩歌的重復結構及經驗進行仿編活動。  
  3、愿意參與科學認讀活動，體驗活動的樂趣。  
  4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
  5、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。
活動準備：幼兒用書人手一份，大字卡，實物投影儀，詩歌大范例。  
活動過程：一、出示圖片，認讀漢字。  
  “今天老師給小朋友帶來了朋友，看，是誰呀？”（幼兒回答后教師出示相應的漢字。集體認讀）  
  “那珊瑚的家在哪里呢？羊群的家呢？(認讀漢字：草原) 大雁的家呢？蘑菇的家呢？”幼兒逐一猜測后教師組織幼兒欣賞兒歌。  
  二、學習詩歌，理解詩歌的語言與畫面。  
1、教師播放詩歌，教師提問：詩歌里說了誰的家？是怎么說的？  
2、教師利用對話的形式幫助幼兒記憶詩歌。  
3、教師提問：為什么說藍色的大海是珊瑚的家？  
為什么說綠色的草原是羊群的家？  
為什么說密密的森林是蘑菇的家？  
為什么說廣闊的天空是大雁的家？  
4、教師出示詩歌的大范例，帶領幼兒邊指邊讀。  
5、教師請一幼兒上來做小老師，帶領其他幼兒一起指讀。  
6、教師請幼兒拿出自己的用書自由認讀兒歌。  
三、教師組織幼兒仿編詩歌。   [中國教案頻道：www.boliduo.cn/jiaoan]
1、教師組織幼兒討論：還有誰的家也是藍色的大海？教師請幼兒逐一講述，鼓勵幼兒用詩歌里話來說。  
2、最后，教師幫助幼兒將仿編的內容連起來，集體朗讀。
教學反思
　　《家》這首小詩運用排比、比喻的修辭方法形象地告知學生，自己是祖國大家庭中的一員，是祖國的未來和希望。主題單純，內容淺顯，富有兒童情趣，貼近兒童的生活，很受兒童的喜愛。教學這一課時，我結合詩歌短小精悍這一特點，在讀中激趣，在想象中馳騁，讓學生在朗讀中獲得知識，受到情感的熏陶。