這是中班美術公開課可愛的小雞教案反思，是優秀的中班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標
　　1．嘗試用海綿印章印出小雞，并用棉簽添畫細節。
　　2．進一步感受墨色在宣紙上產生的特殊暈染效果。
　　3．知道工具材料用完后要放回原處，初步養成良好的作畫常規。
　　4．感受色彩對比。
　　5．體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
　　活動準備1．幼兒已認識過小雞。
　　2．宣紙，顏料（黃、褐色、綠），顏料盤，棉簽，海綿印章，抹布。
　　活動過程1．通過談話，引導幼兒回憶、總結小雞的外形特點。
　　教師：小雞是什么樣子的？什么顏色？它們喜歡吃什么？干什么？
　　2．師幼 共同討論小雞的畫法。
　　(1)討論小雞頭部的畫法。
　　教師：先用海綿寶寶蘸些顏色，然后把它印到宣紙上去。
　　(2)討論小雞其他部位的畫法。
　　(3)引導幼兒豐富畫面內容。
　　教師：小雞喜歡在哪里玩？它們喜歡干什么？（可添畫小草、小蟲等）(4)教師逐一介紹作畫材料，指導幼兒將用過的工具材料放回原處。
　　3．幼兒作畫，教師指導。
　　(1)教師提醒幼兒添畫細節和背景，也可在幼兒作品上適當添畫場景，讓畫面更豐富。
　　(2)提醒幼兒用完物品后放回原處，培養良好的操作習慣。
　　4．欣賞作品，教師評價、總結。
　　(1)教師：你畫的小雞在干什么？
　　(2)教師小結：今天你們畫的小雞真有趣，有的在捉蟲，有的在唱歌，還有的在玩捉迷藏的游戲，下次我們還可以把它們的好朋友也畫上呢！
　　活動反思：
　　在充分認知和掌握小雞形體特征的基礎上，幼兒的實際創作才有可能順利開展。因此，該活動應建立在對小雞的造型結構尤其是小雞的側面特征充分了解的基礎上進行。也可放在科學活動"認識小雞"后，或放在有關認識小動物的主題活動中進行。
【活動反思】
　　這節活動課幼兒非常積極，表現得很棒。幼兒肯定了我的教學方式。當我們嘗試改變并放棄傳統的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，它們對繪畫的興趣會很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富，活動時積極