這是中班主題會變色的房子教案反思，是優秀的中班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

設計思路：
《綱要》中指出，我們要引導幼兒接觸優秀的文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。散文詩《會變色的房子》就是以童話般的意境向幼兒展現了不同季節顏色的變化，以一幅幅美麗的自然景象讓孩子在童趣中將散文優美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現出來。本活動還注重拓展孩子的想象力，讓孩子自己創編散文詩。配上優美的音樂，在教具的展示、老師語言的引導下讓讓幼兒感受文學語言的美，讓幼兒多維度地去感受美，欣賞美、體會美與表現美。
活動目標：
1、能積極主動的參與文學活動，感受四季帶來的色彩美。
2、理解并嘗試結合已有的經驗運用描寫色彩的詞語：綠油油、紅艷艷、金燦燦。
3、通過學習散文詩，了解季節的變化。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
背景音樂、自制一間《會變色的房子》、PPT
活動過程：
一、談話導入課題
1、師：老師告訴你們一個秘密，我有點害怕，但是我會加油的！小兔子的房子也有個秘密哦，秘密就在老師的兒歌里，你們可要仔細聽哦?。◣熍錁防收b散文詩）
2、師：你們有沒有聽出這房子的秘密？（幼兒回答）那你們想不想看看小兔子的房子呢？（師出示自制的房子）
二、熟悉內容，理解并嘗試運用描寫色彩的詞語。
（一）欣賞理解有關春天的段落
1、師有感情朗誦有關春天的段落。提問：春天的房子是什么顏色的？你從哪個詞里聽到房子是綠色的？（讓幼兒嘗試說出"綠油油"）
2、你在生活中看到什么是綠油油的？（師小結）
（二）欣賞理解有關夏天的段落
1、師：春天一天天過去，夏天來了，房子又會變成什么樣呢？
2、師有感情朗誦有關夏天的段落。師：夏天的房子又是什么顏色的？你又是怎么聽出它是紅色的呢？
3、師：想想生活當中哪些東西是紅艷艷的？把你的答案放在心里，等會兒和小鼓一起說出來。（師先示范敲小鼓說"紅艷艷的XX"幼兒再嘗試說。）
3、師小結
（三）欣賞理解有關秋天的段落
1、師有感情朗誦有關秋天的段落。師：秋天的房子變成了什么顏色？
2、哪些東西是金燦燦的呢？
2、師幼用"金燦燦的XX"玩身體節奏游戲。
三、幼兒嘗試創編冬天的詩句
師：小兔子的房子春天是綠油油的........冬天會是什么顏色呢？
四、播放PPT，完整欣賞《會變色的房子》
師：小兔子的房子真神奇，一年四季都會變顏色，我們一起再來欣賞會變色的房子吧?。úシ臥PT完整欣賞）
五、延伸
師：春夏秋冬顏色可真美呀！我們周圍還有很多很多漂亮的顏色等待我們去發現呢！
附散文詩《變色的房子》：
小兔子造了一間新房子，它把小種子攪拌在泥漿里，刷在房子上。
春天，小種子發芽了，綠油油的，綠房子藏在綠葉里，狐貍看不見。
夏天，小苗開花了，紅艷艷的，花房子藏在花叢中，大灰狼看不見。
秋天，小樹結果了，金燦燦的，金房子藏在果樹里，老虎看不見。
冬天，下雪了，白茫茫的，白房子藏在雪地里，大家都看不見。
小兔子在變色的房子里，過著快樂幸福的生活。
教學反思
1、首先，我是利用各種方式幫助幼兒理解故事的內容，幼兒通過觀察、討論，讓孩子直接感知季節的變化;引導幼兒認識一年四季的不同景色，激發幼兒閱讀故事的興趣。在這個活動的另一個重點就是對幾個{綠油油 、紅艷艷、 金燦燦 )形容詞的學習,通過閱讀 、觀察 、游戲等幫助幼兒理解詞義，運用實物變魔術的方法鞏固幼兒對詞語的靈活運用，幼兒能運用這些詞語說出完整的一句話，嘗試運用，模仿續編 ,體驗語言交流的樂趣，讓幼兒想說、敢說。”孩子們興趣也很濃厚、課堂氣氛活躍。
2、不足的地方
在自我創編環節沒有讓幼兒真正感受到季節的變化 ，教師應該引導幼兒在發現中多去描述，開發幼兒的思維能力。
在仿編故事時讓幼兒觀察情景畫，自由發揮想象，并用語言描述，掌握句子的基本結構，再創編句子，這方面是我做得不夠好的。
這次活動雖然結束了，但自己始終沒有做到更好，通過教學研討，和教師們提出的寶貴意見和建議，我深知了自己所存在的不足之處，也更清楚了今后自己在教學工作中需要努力的方向，在今后的教學中我會認真備好每一節課，用心鉆研,做好教學工作總結、反思。同時珍惜每一次研討活動，像有經驗的老師學習，并做好記錄，讓自己的教學水平得到更好的發展。